中华小四弦作为教具教唱歌曲《游子吟》案例分析：由于新冠疫情原因，不方便携带电子琴进班级，所以，音乐教师教学用琴迫切需要一个方便携带的乐器来伴奏。中华小四弦作为一种轻便民族弹拨乐器，便担当起教学用琴的重任。六年级下册歌曲《游子吟》是一首诗句朗朗上口，旋律婉转优美的歌曲。歌曲中的难点在于两个乐段旋律的区分，所以我加入小四弦以及钢琴弹旋律伴奏，让他们可以区分两个乐段，唱出自然柔和的声音。中华小四弦的伴奏主要采用的是，每一个乐句开始的主音来拨弦，让他们能更好的找到每一个句的音准。分别是1品，3品，6品，8品，10品。钢琴伴奏多是采用分解和弦，左手和弦上行模进的方式推动歌曲情绪的发展。并且营造一种轻松愉快的弹唱氛围。我使用中华小四弦来教唱歌曲《游子吟》主要有以下几个原因：1、《游子吟》是一首家喻户晓的古诗，用中华小四弦伴奏更能营造一种词美曲美的古风意境。2、教师一边弹中华小四弦旋律伴奏，一边让学生演唱《游子吟》，让学生感受中华小四弦的音色以及风格。3、通过教学生中华小四弦的弹唱，抓住学生的好奇和注意力，激发他们学习的兴趣。4、能更好的找到歌曲的音高，准确起调，不会存在跑调的问题。通过中华小四弦作为教具进行唱歌教学后，通过学生反馈来看，对于新乐器的加入,他们很感兴趣，而且注意力也非常的集中，课堂的活跃性和积极性也高了。抓住了学生的兴趣，同时提高了他们学唱的专注度。因此，中华小四弦在特殊时期作为教学用琴，不仅能替代钢琴的作用，而且能产生一种独特的中华音韵之美，让音乐审美更具传统美感。教学目标1、感受歌曲情绪和中华小四弦的音色；2、用自然柔和的声音演唱歌曲；3、初步了解中华小四弦的基本结构、演奏姿势和品位。教学重难点重点：跟着中华小四弦用自然柔和的声音演唱歌曲。难点：中华小四弦的基本演奏。教学准备U盘、钢琴、中华小四弦、铃鼓、图片贴纸教学过程导入观察图片，让你想到了哪一首歌曲？（游子吟）聆听1、听音频感受歌曲速度、情绪。（老师指挥）2、简单介绍歌曲的词作者。3、听音频，感受歌曲的拍号。（老师跟着音乐用中华小四弦伴奏）新课教授1、介绍中华小四弦的基本构成、品位和演奏姿势。2、跟着老师模仿中华小四弦的演奏姿势。3、学生跟着音频轻声唱，老师完整示范用中华小四弦完整伴奏。4、学生完整演唱歌曲，请两位学生来感受中华小四弦，并简单伴奏。副歌老师用钢琴伴奏。拓展跟音频完整表演唱歌曲（加入：铃鼓、中华小四弦、舞蹈）板书设计中华小四弦品位：TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"2/43618\o"CurrentDocument"31081\o"CurrentDocum