RIS蓝思测评全球百分位数据图

（Figure2.RIS测试样本全球百分比数据图例）

解 析：

1、该数据主要来源于RIS蓝思测试系统近3000份来自全球范围内数据，院校类型包括公立学校、国际学校、双语学校、部分海外院校，中国国籍学生测试比例达90%+，因此国内学生参照时可以直接对标表内年级水平；海外院校学生建议以前1%标准严格要求自己。

2、举例说明，如果是2年级学生

✓ 蓝思值590L，代表学生超过RIS数据库85%的其他同龄人；

✓ 蓝思值615L，代表学生超过RIS数据库95%的其他同龄人；

✓ 蓝思值650L，代表学生超过RIS数据库99%的其他同龄人，排名到达前1%！

3、数据为RIS体系数据库系统测试数据、互相印证所得，数据可能会存在误差（不超过30L）。

那么，你英文阅读能力的“位置”在哪里呢？

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不同年级段阅读能力

近3000样本数据分析显示，年级与蓝思阅读能力呈明显的正相关关系。因此随着年级的上升，阅读能力理应不断提高。

➣ 2023年度最新统计数据显示：

由此可见，年级平均每提升1-2年，蓝思指数应当上升120-150L左右。

（Figure 3. 2022-2023不同年级段蓝思指数均值对比）

♦ 进入四年级，应该具备独立阅读英文原版小说的能力；

♦ 进入初中阶段，还应当具备批判性思维与鉴赏能力，以阅读更有深度的英美文学经典。

（Figure 4. 2022-2023各年级段蓝思指数均值差异图例）

解 析：

1、相比去年7月，2023年测试数据总体情况是普遍上升！

G1-2均值上升90L；G3-4均值上升75L；G5-6均值上升25L；G7+段均值上升75L。

2、与之前的数据图对比而言，不同年级段之间蓝思差距更为明显，尤其是G5-6与G7+，学生阅读能力差距达到125L（v.s.去年75L)。

⚠️ 如果看到这里还有不明白蓝思指数的作用的家长，请看下面的解释！

简单来说，如果一位读者的蓝思阅读指数为1000L，那么他在阅读蓝思文本指数为1000L的英文书时，大概能够理解书中内容的75%，既不会因为书中内容过于简单而感到乏味，也不会因为太过晦涩而失去信心。

➣ 蓝思官方建议读者选择比自己的蓝思指数【-100L到+50L】范围内的书籍来阅读。比如指数为1000L的读者，他适宜选择的蓝思文本指数范围大约在900L-1050L之间：当他首次阅读较难理解的科学性读物时，可以选择900L的书籍，以确保能够基本理解书中内容；当他选择较为熟悉的领域的书籍时，就可以尝试1050L的书籍。

各阶段阅读书单对标、推荐

针对23年最新均值，单纯的蓝思指数会比较抽象，接下来也提供一些具体的书目供各位参考。

均值480L，等同于原版绘本阶段

选书建议从以下2点考虑：

阅读主题、书单推荐：

“动物主题”系列；“中国古代传说背景”系列；“多元世界文化背景”系列；“寓言故事”系列...

选书建议从以下2点考虑：

（1）图画比例适当降低，语言难度进行升阶（增加名词性词汇输入、复杂句型等）

（2）阅读题材要逐步丰富，建议涉及传记、历史、经典文学改编，同时输入Non-fiction说明文、开始段落英文写作

阅读主题、书单推荐：

《格列佛游记》、《王子与贫儿》、《爱丽丝梦游仙境》，说明文《汽车的故事》、《电的故事》等

均值725L，等同于初章小说阶段

选书建议：

可以引入一些带有家庭及校园生活、社会及社区文化色彩的小说，当然也可参考各大获奖书单推荐，比如纽伯瑞儿童文学奖作品、安徒生文化奖等；同时注意增加话题英文写作的练习。

比如《小王子》、《奇迹男孩》、《查理和巧克力工厂》、《爱丽丝梦游仙境》等

均值850L，同时进入初中后，建议进入经典文学赏析阶段

选书建议：

这一阶段应当已经排除基本语言障碍后，书目的选择要以富含历史社会背景及可深层探讨主题的文学巨匠原著为主，以此达到深层阅读、批判性阅读的目标。

可以结合孩子们的升学方向、备考模式，增加与托福、SSAT、SAT、GRE等考试相关的书籍，比如《野性的呼唤》、《了不起的盖茨比》、《环游地球八十天》、《我的人生故事》、《永别了武器》等等。

公立/国际阅读水平差异分析及启示

本次样本数据也对公立体系、国际体系的英语阅读能力发展趋势及差异进行了对比分析，一些提高阅读能力的策略启示供大家参考。

（Figure5.公立/国际阅读水平差异分析）

1-4年级低年级阶段，由于国际体系学生本就具有MAP、小托福、AR、欧标等蓝思对标参考，因此RIS样本数据公立学生居多；进入G5，可以看到有大量英文环境浸润的国际体系生，能够阅读小说的数量占比更多。

⚠️ 因此提醒各位：

✓ 原版阅读要赶早，利用好语言启蒙关键期，避免后续的差异化发展

✓ 进入小说阅读阶段，需要更加重视阅读“质量”（即书目的选择及阅读的策略要到位）

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