1、榨水果汁教案小班 果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。下面由我为大家整理了关于榨水果汁教案小班，供大家参考。 榨水果汁教案小班1 活动目标： 1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。 2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。 3、让幼儿体验劳动的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备： 1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。 2、橙子若干。 3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。 活动过程： 1、通过谈话引起幼儿的兴趣。 “你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的吗? 2、请幼儿

2、介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。 3、幼儿自由分组开始榨果汁。 (1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。 (2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。 (3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。 4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。 活动结束： 品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。 榨水果汁教案小班2 活动目标： 1、培养幼儿的手眼协调能力。 2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。 3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 教

3、学重点、难点 教学重点：了解各种水果的.名字，及营养价值。 教学难点：动手切水果。 活动准备 活动准备：新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。 活动过程 一、提问： “你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处?”里面都有那些水果，说出水果的名字。教师出示各种水果，幼儿说名字 2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。 二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁： (一)让幼儿在盘子中切水果。教师指导幼儿注意安全。 (二)将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。 (三)请一位幼儿打开开关。 (四)将果汁倒入杯中请幼儿品尝。 三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。 教学反

4、思： 通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。 小百科：果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。 榨水果汁教案小班3 活动目标： 1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。 2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。 活动准备： 榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一

5、半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子 活动过程： 三、喝现成果汁 (价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。) 1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的? 小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。 2、闻闻、尝尝果汁 提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道? 小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。 3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。 二、动手榨果汁 (价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。) 1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁? 2、介绍榨汁器 提问：看看它有什么奇特的地方? 3、自制橙汁 幼儿第一次操作 提问：你用了什么好办法榨出果汁的? 小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。 幼儿第二次操作 要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。 三、喝自制果汁 (价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。) 提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。 小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。