配上风格鲜明的拼贴风格插图，将绘本的内容立体地呈现出来。

看似原始简单，但正好符合孩子的心理和认知需求。

《棕熊，棕熊，你在看什么？》

这本书

献给孩子

Brown bear, brown bear, what do you see?

棕熊，棕熊，你看到了什么？

I see a red bird looking at me.

我看到一只红色的鸟在看着我

Red bird, red bird, what do you see?

红鸟，红鸟，你看到了什么？

I see a yellow duck looking at me.

我看到一只黄色的鸭子在看着我。

Yellow duck, yellow duck, what do you see?

黄鸭子，黄鸭子，你看到了什么？

I see a blue horse looking at me.

我看到一匹蓝色的马在看着我。

Blue horse, blue horse, what do you see?

蓝马，蓝马，你看到了什么？

I see a green frog looking at me.

我看到一只绿色的青蛙在看着我。

Green frog, green frog, what do you see?

绿青蛙，绿青蛙，你看到了什么？

I see a purple cat looking at me.

我看到一只紫色的猫在看着我。

Purple cat, purple cat, what do you see?

紫猫，紫猫，你看到了什么？

I see a white dog looking at me.

我看到一只白色的狗在看着我。

White dog, white dog ,what do you see?

白狗，白狗，你看到了什么？

I see a black sheep looking at me.

我看到一只黑色的小羊在看着我。

Black sheep, black sheep ,what do you see?

黑羊，黑羊，你看到了什么？

I see a goldfish looking at me.

我看到一只金鱼在看着我。

Goldfish, goldfish,what do you see?

金鱼，金鱼，你看到了什么？

I see a teacher looking at me.

我看到一位老师在看着我。

Teacher, teacher, what do you see?

老师，老师，你看到了什么？

I see children looking at me.

我看到孩子们在看着我。

后评：

有可能家长会发现其中动物的颜色运用有些不符合实际。

purple cat

blue horse

black sheep

如果你发现了，没关系，那就当作实际存在好了，如果孩子发现了，就鼓励孩子发挥自己的想象力，没必要一定写实。

因为想象力比百分之百贴近现实的观察力更重要！

全书从一只棕熊入手，逐一看到的是颜色鲜明的动物，有很强的韵律感，因此也是很多妈妈给宝宝启蒙英文的开始。

孩子天生对韵律就很敏感，中文环境的孩子，会无师自通地说猫猫，狗狗，鸭鸭，车车，画画...等等，都是韵律的体现。

用韵律的方式教孩子的越多，他们接受地也越多，而且对培养语感和乐感都有极大的促进作用。

brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me.

Mommy, mommy, what do you see? I see your daddy watching TV.

这种不断重复的句式，孩子很容易在生活中再现，家长能够在为孩子读完绘本之后，与孩子通过简单的活动和输出训练就可以完全掌握这个句型。返回搜狐，查看更多