幼儿园教师是履行幼儿教育工作职责的专业人员，如何通过促进幼儿教师的专业成长锻造一支可以大力推动幼儿教育有内涵、高质量发展的青年教师队伍呢？这是我常常思考的问题。经过努力探索实践，我园形成了以培训交流为突破、以“名师骨干”为引领、以师德建设为核心、以“课题研究”为抓手的教师培养机制，并紧紧围绕“做实底部、做强中部、做亮顶部”的工作思路，全面提高我园青年教师的专业化发展水平。

       一、以培训交流为驱动力，推动教师专业成长

       一是园本培训与网络研修相结合，全面提高教师专业化发展水平。周四下午6:20是我们坚持了五年的“园本培训”时间，每一学年都进行十三场左右，即所有外出参加过培训的教师，包括骨干教师、学科带头人、班主任等都要结合自己的教育教学实际面向青年教师开展专题讲座，内容涵盖了新入职教工培训、师德师风讲座、职业道德培训、幼儿发展评估培训、爱上阅读、儿童心理发展、班级安全管理、幼儿游戏的组织等各个方面。她们在分享学习内容、观察幼儿游戏的反思、阅读收获的同时，也促进了自己的专业化发展，为成长为“双师”型教师奠定了基础。此外，所有参加人员还必须带领1—2名新入职教师共同参加网络研修学习，帮助新入职老师内化培训学习课程；二是外聘专家进行培训，让先进理念在教师心中扎根。我们先后将山西省幼教中心的专家、省康乐康幼儿园的保教能手和市保教能手请进来，对教师进行实操性的教研指导，均取得预期效果。三是外出培训脚步不停歇。我园每学年外出教师达到百余人次，遍及长治、晋中、太原、南京、厦门、北京等地，培训内容涉及教研员能力提升、园长岗位培训、安全卫生、家庭品格教育、幼儿评价、主题教学、游戏活动的组织等诸多方面。2020年疫情发生以来，我们又通过“网络”的方式加入各类培训学习团队，培训的脚步一直没有停止。

       二、以名师骨干为号召力，引领教师专业成长

       一是完善教师专业成长机制。从2016年开始，以我园制定的五年规划为发展蓝图，结合幼儿园教师的年龄结构与教学水平实际状况，构建起我园“做实底部、做强中部、做亮顶部”的教师专业成长梯状培养机制。此机制将教师分为三个“梯队”，底部为入职3年以下的“新手型”教师，中部为4—10年的“成长型”教师，顶部为10年以上的“成熟型”教师。以此采取针对性的培养措施，为不同“梯队”的教师“量体裁衣”。二是搭建教师专业成长平台。我园成立了刘海丽工作室、宋慧玲工作室、李丽卿工作室三个名师工作室，并定期开展业务教研活动，帮助各类型教师不断提高业务水平和教研能力，帮助各个专业发展水平的教师在原有水平上快速成长。三是畅通教师交流互助渠道。通过“青蓝工程”“师徒结对”“公开课”等多种形式，为优秀教师搭建展示的舞台，给年轻教师提供学习的范本，以此不断打造青年教学新秀。

       三、以师德师风为内生力，加速教师专业成长

       一是强化师德师风的核心作用。我园紧紧围绕“让师德走心，令师德可见，使师德可评”这条主线，以教师职业道德规范为准绳，持续开展师德师风建设系列活动，潜移默化润泽教师心灵，锻铸高尚师魂，其中“爱心三个一”“敬业奉献师德交流”“爱心你我　故事分享”“寻找身边的感动”等活动己经成为我园常规活动。二是增强先进榜样的示范作用。每学期按时举行的师德标兵评选活动，不仅增强了教师的紧迫感，还提升了教师的责任感，更激发出教师的使命感。至今已评出七名园级师德标兵和九名优秀师德标兵候选人。她们的先进事迹不仅在园内也在社会广泛传播，在获得家长高度赞誉的同时也全面优化了园风、师风与行风。三是发挥量化评价的激励作用。师德测评是我园对师德师风量化评价的主要手段。每学期面向全体家长的师德测评活动取得积极成效。从测评结果统计来看，家长满意度从2016年92%上升到2022年末的100%，实现了广大教师师德水平的大幅提升。

       四、以课题研究为创造力，赋能教师专业成长

       一是坚持不懈搞课题研究。从2019年启动课题研究至今，虽然过程并不是一帆风顺，但努力的结果却让我们收获满满。一方面积累了通过课题带动教师专业成长的实践经验，另一方面明确了棋类游戏对幼儿发展的促进目标与策略，形成了棋类游戏环境创设的基本思路和对策，构建了家园共育推进棋类游戏推广的有效机制。二是勇于突破课题研究现状。2018年，我园《应用棋类游戏促进幼儿园课程游戏化的探索与研究》的课题被列为山西省“十三五”幼教专项课题，结束了沁源教育史上没有“规划课题”的历史，实现了我县教育课题研究的“零突破”。该课题于2021年5月顺利结题，并于2021年10月获得山西省教学成果（基础教育）二等奖，成为我园继2017年获得山西省教学成果奖一等奖之后又一个重量级的大奖。三是持续深化研究成果。我园在现有课题研究成果基础上，不断深挖课题潜力，特别是棋类游戏材料和园本教材研发更具有较强实践意义。至今，我园教师自制自创涵盖小、中、大各年龄段幼儿适宜开展的“棋类游戏”达118种，陆续整理出了50余篇《棋类游戏中的孩子》学习故事，推出了40多节精品教学活动案例，收集了50余个《乐在棋中》精彩视频，收获颇丰。

       为者常成，行者常至。我园全体教师将继续牢记育人铸魂使命，砥砺奋斗之志，勇于担当作为，坚持做让人民满意的幼儿教育，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，不断培养能力强、业务精、师德高的优秀青年教师，努力创造无愧于心的优秀业绩！（作者系长治市沁源县机关幼儿园园长）