3.作业讲评效果检测：教导处每周抽测一个年级至少一个学科的作业，并进行分析。

各学科作业书写及批改要求

一、语文作业书写及批改要求

（一）学生作业：

1.认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。

2.保持簿本整洁，每次作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。

3.书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。

4.作业格式要求：

（1）不同类型的作业要分不同的本子做。

（2）每篇课文开始作业时，先写课次、课题，每次作业应在单线外写上题号，在线内写作业题，两次作业之间空几行。

（3）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。

（4）订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造。作文簿订正在本子右边的空白处；其他作业簿一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。

（5）原则上每单元结束写一篇大作文，低年级段开始练习写话、写片断。

（二）教师批改

1.教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。

2.要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一正确的打”√“,错误的打”╳“,多余的字、删去的句子用删除符号标出，多功能习字册、习字册用”○“圈阅。

3.批改作业用红笔。批改字迹要工整、规范，对学生起示范作用，要有适当的批语，批语应符合学生的理解水平，立足鼓励。

4.当天作业力求及时改好，按作业正确书写工整程度评为优、良、中、差四个等第，要写明日期，订正的作业要再批。

5.学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬。

6.写话和习作批改：

（1）第一页为作文目录，目录写在正中位置，另一行写上每次的习作的题目，每次习作另起一页书写。

（2）批改等第为：优、良、中、差，一律写在题目的左边。原则上提倡每篇大作必须有眉、总批，评语力求富有启发性，每次激励性评语必须达到15人次。再另起一行标明批阅日期。

（3）作文批改在下一次作文之前必须批阅完毕。

二、数学作业书写及批改要求

（一）学生作业

1.认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。

2.书写必须工整，执笔姿势要正确，一至二年级用铅笔答题，三至六年级用钢笔答题，作图用铅笔，数字、符号要端正、清楚。

（二）教师批改

1.教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。

2.认真及时批改作业。正确的打”√“,错误的打”╳“.作业成绩用指定规范的等级符号表示，并写明批改日期。

3.凡有错的作业应督促学生及时订正，订正的作业一律不得写在原题上，学生订正后教师应及时再批。

4.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。

5.对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。

6.作业当天必须批改完毕。

三、英语作业书写及批改要求

（一）学生作业

1.认真按时完成作业，养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，教师批改中指出的错误应及时订正。

2.保持书面整洁，书写必须工整，执笔姿势正确，字母要写端正、清楚、注意笔画、笔顺规范化。

3.作业格式要求：

（1）抄写字母、单词、词组时，将英语簿折成若干格，注意书写端正、整洁。抄写句子时，纸张左右各空一厘米，句子开头第一个字母要大写，同时必须注意标点符号书写的规范化。

（2）两次作业之间有空隙，以两行为准。

（二）教师批改

1.认真批改作业，每次批改要求及时订正，并做好再批工作，做到不漏批、错批每一本本子。

2.成绩用等级A、B、C、A+、B+、A-、B-、表示，注明批改日期。对作业特别优秀的同学，建议在日期右方写上”good 、very good“等评语，也可根据学生作业的完美程度，有针对性地写上简单的评语。

3.凡有错误的作业，督促学生及时订正，一般均应订正在作业下面，及时再批。

4.作业当天必须批改完毕。

四、道德与法治、科学、美术、音乐、体育学科

（一）学生作业：

1.教师批改中指出的错误应及时订正，教师及时批阅。

2.教师规定的口头、书面、实验操作、观察等课内外作业都应按时完成。

3.保证作业整洁，要做到本子不乱涂。

（二）教师批改：

1.认真批改，作业成绩用优良中差等第表示，注明批改日期。

2.凡有错的一般应写好”订正“两字，督促学生及时订正，及时再批。

3.如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。

4.作业批改在下一次之前必须批阅完毕。返回搜狐，查看更多