文/涅阳三水

寄情于事，是寄情感于叙事之中，是表达情感最常用的一种方法，也是叙事散文的一种写法。

《桂花雨》这篇课文语言清新，情感丰富而真挚，反映出了纯真的童趣，淳朴的情感。

通篇文章体现一个“真”字，向我们真实再现了作者童年的美好生活，袒露了作者丰富的内心世界，达到了真切感人的艺术效果。

通读文章，我们不难发现，题目是《桂花雨》，而内容却以“桂花香”为线索，彰显着摇花乐的情景。

这样一篇语言优美的散文，通篇文章字里行间都弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好的回忆。

这样文质兼美的文章，作者是怎么样来进行书写的呢？

。。

文章的题目是“桂花雨”，那么它应该就是，故乡在作者记忆中，留存的最美好、最迷人的印象。

围绕着桂花雨，作者先写了自己喜欢桂花，喜欢桂花迷人的香气；接着详细的写了摇桂花的事情，最后写对桂花的思念。

这样的一个情感的推进，在喜爱桂花的部分，运用了对比的表现手法。

作者对各种花的情感态度，与对桂花的态度做了对比，让我们明显感受到桂花在作者心中的地位。

作者拿桂花树与梅花作比较，告诉我们桂花树的样子不够灵秀，又不怎么开漂亮的花，并且花还很小，说了很多的桂花的平淡无奇。

但最后却笔锋一转，交代了自己喜欢桂花的原因，就是桂花的香气迷人。

这是一种“先抑后扬”的写作手法，能够酣畅淋漓地表现出作者的情感。

。。

在作者回忆童年时代“闻花香，摇花乐”这一部分内容时，字里行间流露出了桂花给自己童年带来的无限乐趣。

在八月的台风季节，用心理描写和语言描写，把母亲对桂花的关心与牵挂表现得格外生动；又用动作描写，把母亲收桂花送给邻居的淳朴与善良得以展现，让人无法不对这样的母亲肃然起敬。

在表现桂花香飘十里的时候，又用了一个“浸”字来展现。

这个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁，无处不在的桂花香，沁入了前后十几家邻居的家里；沁入了每一个人的肺腑，沁入了人们的生活。

以“浸”写香，把无形的桂花香化为有形，把融于桂花香气之中的幸福感，描绘得生动传神，让人神往。

。。

对于孩子们来说，摇花是最快乐的一件事儿。

一个“缠”字，反映出了作者对摇桂花这件事儿的迫切心情。

又用了动作描写和语言描写，把摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐，表现得淋漓尽致。

想一想那种画面，把飘落的桂花想成香甜的桂花雨，言语中的陶醉与欢喜，那种欢乐，那种童趣，那种美好的回忆，让人情不自禁地跟着享受。

这一部分结束的时候，又用了一个“浸”字，一来是对上一个“浸”字的照应而，二来是对桂花香味的一个扩散。

桂花的香味已经不受时间和空间的限制，它香甜了故乡的四季，香甜了故乡人的生活，香甜了自家，香甜了左邻右舍。

它的香味，已经融入了人们的心田，成为心灵中最为珍贵的一环。

。。

在文章的最后，作者又一次运用了对比。

用杭州一处小山上的桂花，与家乡院子里的桂花做对比，让我们体会到作者一家人虽然离开了家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。

尤其对于做糕点，使用桂花的母亲来说，每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验桂花带来的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶，是生命中多么美好的一段时光。

这一段美好，已经充盈在母亲生命中的全部空间了。

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲简单朴实的话与古人的诗句——“月是故乡明”有着异曲同工之妙。

这样带着亲情，带着乡情，带着美好回忆的桂花，还有什么能够代替呢？

。。

一遍一遍反复诵读这篇文章，一句一句细细品味这篇文章，对于这样的在平凡的生活中展开叙事，把情感融于其中，在运用这种寄情于事的写作方法时，要注意什么呢？

我想，应该是时时刻刻牢记着，不能单纯地叙事，要把自己想表达的情感，自然融入其中。

在整个叙事的过程中，要时时刻刻谨记，把自己的情绪带在字里行间。

相信，只有带着情感进行的创作，才会更加真实感人。

像这篇文章中，母亲说的话那样——“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”——简简单单的话语话语，却道出了作者对家乡浓浓的思乡之情。