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2016

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手绘校园风景教案

《校园风景写生》教案设计

本课教材分析

本课主要是对校园生活的写生与表现，以校园风景写

生为主要研究内容与实践方向，设计过程围绕校园风景的速

写与素描展开探索。通过对校园环境、人物以及校园内各种

活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以

及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生

活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本造型语言

和表现方法。将目光投入校园风光，在校园中选取适当的视

角指导学生进行表现，

既锻炼学生的构图、

画面安排的能力，

也能培养学生热爱校园的情感。该课有前两个活动的铺垫，

在体验选择、学习研究的基础上，直接带领学生室外写生，

与前两个活动衔接。

学生情况分析：

     1

、学生为六年级的孩子，刚刚由小学到初中，对校园

的认识度有较强的新鲜感。

     2

、

学生有过较多的探究学习的经验，

具有较强的求知

欲和好奇心。

3

、学生已经学过透视与构图的相关知识。

4

、

学生能够简单应用线条和明暗解决绘画问题。

课题：校园风景写生

学习领域：造型·表现