地区： 广东省 - 江门市 - 台山市

学校：台山市居正中学

阅读与思考　用经纬度表示… 初中数学       人教2011课标版

一、知识目标

1、理解有序数对的概念和表示方法；

2、会用有序数对表示实际生活中物体的位置.

二、能力目标

1、通过用有序数对表示物体的位置，让学生体会数形结合的思想.

2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力.

三、情感目标

1、经历有序数对表示生活中物体的位置，理解数学来源于生活又服务于生活，明白数和符号是描述现实世界的重要工具；

2、培养他们独立主动的进取和创造精神，形成良好的表达能力和心理品质，从而促进学生心身素质得到健康发展.

学生对“用数对表示具体情境中物体的位置”有一定的了解，但从七年级学生的认知情况看，学生的数学抽象思维能力以及用数学符号表达思维对象的能力还不够，从一维到二维的过度存在困难；以及可能较难理解有序数对的有序.针对这种情况我通过让学生自主学习，合作交流，上台展示的方法来进行学习，强调学生自己发现，强调发现过程，强调自己获得知识.

用有序数对表示位置。

 对有序数对中有序的理解。   

【活动一】自主探索，预习新知。

认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面内容，并体验知识点的形成过程。

学生借助“导学--反馈--感悟学习稿”预习课文;

要求： 根据自己的理解尝试解决预习题

【活动二】

老师适时引出本节课课题《有序数对》并让学生齐读本节课的学习目标.

思考：

1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？

2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？

3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？

【活动三】

小组互学导学稿内容，解决疑惑（小组长注意发现同学力所不能解决的问题，准备提交老师解决）；

问题：

1、同学们都有去电影院看电影的经历，你是怎样找到自己的位置的？

2、看表格图，请在班中找出表格中的同学：

(1,3),（3,1）(2,4),(4,2),(3,4),（4,3）(5,6) （6,5）”

3、（2,4)和(4,2)是同一个位置吗？

[ 先列后排]  

4、什么是有序数对？有序数对的作用是什么？

1、在电影院，将“8排9座”简记为（8,9），则“2排6座”可表示为_______，（10,12）表示的含义是_________.

2、下列是几个同学写的有序数对，其中正确的是（        ）

A．（8、10） B．（5，9）C．7，3  D．（4 10）

3、如果用（8，4）表示八年级四班，

则七年级三班可表示成__________

4、 如图是某学校的平面示意图.如果用（5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表示为_____，（8，5）表示的场所是_____. （图略）

【活动五】

三、合作交流，完成导学案的学习案的39—40页的课内练习。

【活动六】

小结

这节课你学会了什么？

1．用有序数对（2，9）表示某住户住2单元9号房，请问（3，11）表示住户住________.

2．这是某班几个同学写出来的几个有序数对，写对的是（      ）

A．（5、9） B．（x，y） C．4，6 D．（a  b）

3、电影票上的5排6号用有序数对表示为（5，6），那么（6，5）表示___排__号.

4、电影票上3排8号记作（3，8），则5排6号记作_______.

5、七年级（5）班教室的座位共有6排8列，其中小明的座位在2排5列，记为（2，5），王红的座位在5排3列，可记为（       ）

    A．（6，8）     B．（8，6）          C．（5，3）       D．（3，5）

阅读与思考　用经纬度表示地理位置

阅读与思考　用经纬度表示地理位置

【活动一】自主探索，预习新知。

认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面内容，并体验知识点的形成过程。

学生借助“导学--反馈--感悟学习稿”预习课文;

要求： 根据自己的理解尝试解决预习题

【活动二】

老师适时引出本节课课题《有序数对》并让学生齐读本节课的学习目标.

思考：

1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？

2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？

3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？

【活动三】

小组互学导学稿内容，解决疑惑（小组长注意发现同学力所不能解决的问题，准备提交老师解决）；

问题：

1、同学们都有去电影院看电影的经历，你是怎样找到自己的位置的？

2、看表格图，请在班中找出表格中的同学：

(1,3),（3,1）(2,4),(4,2),(3,4),（4,3）(5,6) （6,5）”

3、（2,4)和(4,2)是同一个位置吗？

[ 先列后排]  

4、什么是有序数对？有序数对的作用是什么？

1、在电影院，将“8排9座”简记为（8,9），则“2排6座”可表示为_______，（10,12）表示的含义是_________.

2、下列是几个同学写的有序数对，其中正确的是（        ）

A．（8、10） B．（5，9）C．7，3  D．（4 10）

3、如果用（8，4）表示八年级四班，

则七年级三班可表示成__________

4、 如图是某学校的平面示意图.如果用（5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表示为_____，（8，5）表示的场所是_____. （图略）

【活动五】

三、合作交流，完成导学案的学习案的39—40页的课内练习。

【活动六】

小结

这节课你学会了什么？

1．用有序数对（2，9）表示某住户住2单元9号房，请问（3，11）表示住户住________.

2．这是某班几个同学写出来的几个有序数对，写对的是（      ）

A．（5、9） B．（x，y） C．4，6 D．（a  b）

3、电影票上的5排6号用有序数对表示为（5，6），那么（6，5）表示___排__号.

4、电影票上3排8号记作（3，8），则5排6号记作_______.

5、七年级（5）班教室的座位共有6排8列，其中小明的座位在2排5列，记为（2，5），王红的座位在5排3列，可记为（       ）

    A．（6，8）     B．（8，6）          C．（5，3）       D．（3，5）