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《柳树姑娘》的评课稿

杨老师上课思路清晰，设计层次清晰。本课的学习以学习歌曲《柳树姑

娘》为主要内容，共设计了以下几个环节：一。新课导入。她利用火车行驶声

引入渐强渐弱记号，并通过各组按分谱合作进行节奏练习，不仅让学生认识了

这两个力度记号，并且让他们合作练习，为后面的学唱部分合唱奠定了基础。

接着巧用

“

上课积极回答能给柳枝长叶子

”

的方法，引起学生学习的兴趣，激发

学生参与的积极性。紧接着通过带着例外问题聆听歌曲，在一次次聆听过程中

慢慢熟悉歌曲，为下面的学唱歌曲打好基础。二。

学唱歌曲部分安排了两个环节：（一）是读谱、唱歌词。（二）是歌曲处

理及表现。通过杨老师的讲解，学生基本上能把握歌曲的情感，能填塞感情的

演唱。三。教学拓展。通过有感情地朗诵古诗去表现对柳树姑娘的喜爱之情。

在这环节做到了基本理论里要提倡的

“

学科综合

”

的要求。四。课堂总结。要求

学生课后思考其他可以表现柳树姑娘美的方式，给与学生更大的想象空间。只

是稍有不足之处，谈谈我的几点建议：在用三拍子指挥的时候手尽量不交叉的

小细节上注意一下；在教唱部分让学生分句把歌谱跟唱了一遍，把歌曲唱了一

遍。在正堂课中学生演唱体会音乐的机会稍稍简单了一点。在拓展部分配乐诗

朗诵，在一些学生尝试通过朗诵去表现对柳树喜爱之情之后，杨老师若能让学

生闭上眼睛，自己范读一遍，我想能更好的让学生去体会这种情感。总之，杨

老师在本课的教学整体来说，上得比较精彩。