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　　在判断推理模块中，一直有一类题目是被扣上“靠运气”“看脸”“主要靠蒙”这些标签的，那就是图形推理题目。而图形推理本身是毫无逻辑，无据可循的么?其实并不然。尤其是其中的的数量类题目，其实是有一些帮助我们快速识别的的，那么具体就让我们来梳理一下吧。首先，我们来看一下近几年省考图形推理题目的考情。

　　我们会发现，19年到21年位置类题目是的题量，而去年由于题量的减少，数量类并没有被考查，但是今年，数量类很有可能卷土重来。为什么数量类之前的考频很高呢?就是因为题目难度大，而数量类较难的地方就在于考点比较散，考查的比较细致。所以，入题就尤为关键。我们先来看一道题目。

　　总体观察后可以发现，每个图的元素各不相同，而且差异较大，这就是数量类题目的特征，因为人要去凑一些内容的数量，所以，经常是把一些看起来毫无关系的图形放到一起，这些图形虽然不是“表面关系”，但是内在的某些内容的数量上却呈现出了密切的关系。那我们怎么样去找到是什么内容的数量呢?下面从三个方面去入题。

　　一、找图形中的共性

　　我们看到数量的题目，要有先去观察共性的习惯，在总体观察中，会发现有一些能引起我们视觉上注意的内容，往往这些内容就是题目的入题点。比如上题，会发现每个图里都存在扇形，而只不过这个扇形，从小变大，那么扇形在变化，也就说明他的夹角在不断变大，所以这道题，考查的就是角度。张图扇形的角度为45°，第三张图变为90°，第四张图是135°，第五张图是180°，当然有同学会问，张图没有扇形，那么也就说明角度为0°，所以题目就构成了一个角度上的等差数列，下一个图应该是225°的扇形，所以选择A选项。

　　二、关注图形中的个性

　　如果，在总体观察过后，你发现并没有引起你注意的一些共性，那么这时候，就需要用一些个性的图形来帮助我们入题。而需要关注的个性图形，包含两种，分别是“简单图形”和“整容图形”。首先来看一道简单图形入题的题目。

　　总体观察过后，并没有一些共性会引起你的注意，那么这时候，我们的思维就要带我们来找到一些简单的个性图形。一个图形越简单，他含有的内容就越少，就越能帮助我们入题。比如行的个图形，这个图形再简单不过，就是一个椭圆，椭圆中就只有一条曲线，和一个面，那么这道题目就只有这两个考查的方向，在排除掉面的数量规律之后，就会发现，每行里面的曲线是呈现等差数列的，问号处要选择一个3条曲线的选项，所以选择B选项。

　　再来看一道“整容图形”入题的题目。

　　A.①②③，④⑤⑥B.①③④，②⑤⑥

　　C.①③⑤，②④⑥D.①②⑥，③④⑤

　　所谓“整容”，就是说原来的图形应该长成一个标准的样子，而出题人为了去凑一些数量规律，故意把图形变成他想要的样子。所以整容过的地方，就会是出题人想考查我们的内容，比如上题。⑤图中的笑脸，出题人并没有按标准眼睛的画法去呈现，而是画成了两个L型，这时候，就会出现两个直角，而直角就是这道题考查的内容。当我们关注直角后就会发现，①③⑤有直角，而②④⑥没有直角。据此，选择C选项。

　　以上的两种入题是帮助我们更快地去找准数量类要考查的内容是什么，所以大家在看到数量类题目之后，不要盲目地去试错，而是要一步一步找寻到题目的内在规律。

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