摘 要 随着计算机技术和多媒体技术的发展，在教育领域使用PPT（PowerPoint）进行教学变得越来越广泛，并对传统的教学模式产生很大的冲击和影响。针对在实践教学中应用PPT的利与弊进行初步的探讨和分析，力求找到使用PPT进行教学的最佳应用方式。 　　关键词 多媒体技术；PPT教学；课件 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0146-02 　　Analysis of Advantages and Disadvantages of PowerPoint Using in Teaching//Li Rui1, Zhang Lingling2, Li Jianpeng3 　　Abstract With the development of computer and multimedia technology，the PowerPoint using in teaching is becoming more and more widely in the field of education，which causes a very great impact and influence to traditional teaching model. In order to search out the best method using the PowerPoint in teaching, we discuss and analysis the advantages and disadvantages of PowerPoint using in teaching in this paper. 　　Key words multimedia technology; PPT teaching; courseware 　　Author’s address 　　1 Distance Education College, Lanzhou University, Lanzhou, China 730000 　　2 Guazhou County Metallurgy Secondary Vocational School, Guazhou, Gansu, China 736100 　　3 Baoji College of Arts and Sciences, Baoji, Shaanxi, China 721007 　　 　　20世纪90年代兴起的电子教学，经过了近20年的演进，如今已活跃在几乎所有的教学活动中。其中，最贴近教育教学的是PPT（PowerPoint）。然而对于PPT应用现状及其效果却是众说纷纭。因此，本文主要针对使用PPT教学有哪些优势和弊端进行初步的探讨，对使用PPT对教师授课和学生学习有何影响，对如此广泛地使用PPT教学是否必要、是否科学等问题做了初步分析。 　　1 概述 　　有数据显示，截至2009年，投影机在我国高校的普及率已达30.2%。作为现代化教学手段的多媒体技术，PowerPoint在课堂教学上的使用也日渐普及。一项调查表明，高校教师使用的课件中，PowerPoint课件（以下简称PPT课件）占90%以上，处于绝对统治的地位，一直都受到教师的青睐，应用十分广泛[1]。 　　目前，中小学教师使用PPT课件进行教学也变得越来越广泛。在一些重点中小学，几乎每间教室都配备计算机、投影机等设备，教师几乎每节课都能使用PPT进行教学。就在一些普通学校里，虽不能达到如上标准，但也都有几个数目不等的多媒体教室供各科教师轮流教学使用。而且在某些学校，教师必须使用PPT进行公开课教学，即使是在日常教学中使用PPT教学也要达到总教学课时的一定比例，并给予评分作为一项考核指标。 　　一直坚持板书的北京外国语大学国际商学院宏观经济学的孙文莉老师在谈到教师的辛苦方面很有发言权，她说到：“因为经常板书，我穿衣服都会很松散，作为老师，形象不能影响学生注意力，形象要淡化；同时要完全站着授课，写大量板书就要擦很多次，也吸进很多粉尘。而一些常使用PPT的老师喜欢坐在电脑前讲课，大部分内容只要照着屏幕读就可以，既省去板书的麻烦又不用站着上一节课，对于老师来说，确实轻松多了。但是PPT达到的效果却往往不尽如人意，究其原因可以概括为以下两点：PPT打断老师思路、抑制个性、影响发挥；同学和老师的思路不能同步。” 　　2 在教学中使用PPT的优势 　　PPT教学，以丰富的多媒体形式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大限度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统教学的枯燥和乏味，给教学注入新的活力，增强了教学效果。随着现代教育技术的进步和发展，PPT教学必定越来越广泛地运用于课堂教学中，对教学效果的增强发挥出更大的作用。 　　1）使用PPT教学摆脱了传统的粉笔，对教师的身体健康很有好处，而且一般PPT课件字迹清晰，有利于学生的观看，尤其是可以帮助近视的学生克服一些教师字迹不太好认的困难。 　　2）使用PPT能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多种媒体元素于一体的演示文稿，利于提高学生的兴趣，激发学习热情，比起无声、无色的黑白平面教学自然更有优势。而且操作、使用起来比Flash、Authorware等教学软件更简单便捷。 　　3）在PPT中可以制作自动播放的多媒体文件，内容清晰直观，能加大课堂教学容量，达到学生自主学习或协作学习的助学效果，大大提高课堂教学效率。 　　4）由于使用PPT需进行教学设计和精心制作课件，从而加深教师对教学内容的掌握，上课的效果会比较好，至少说可以减少冷场现象的出现。PPT的内容比黑板有条理，在PPT课件中可以插入声音和图片，教学内容中的重点可以用不同颜色和形状的字体加以突出和重视，方便学生对内容的把握，且相对于传统的教师在黑板上板书的形式比较新颖，可以吸引学生的注意力。 　　5）运用PPT教学，有利于培养学生的审美情操。培养学生高尚的审美情趣、审美观，使他们懂得“真、善、美”的真谛，这不是靠说教就能轻易办得到的。教师可以凭借PPT教学在多方面的独有优势，依情设景，将学生带入声情并茂的美妙境界，使他们于不知不觉中受到美的陶冶和熏陶，经过长期的潜移默化，达到教育教学目的。 　　6）运用PPT教学，有利于培养学生的语文能力。运用PPT教学，能调动学生的视觉、听觉等，经过长期的、有意识的培养，学生的手、脑、眼、耳并用的能力就会提高，他们的听、说、读能力也会得到很大的发展。 　　7）如果有的学生上课记笔记不及时，课下可以把PPT教学课件拷贝走，不会漏过任何内容。 　　3 在教学中使用PPT存在的问题 　　任何教学辅助手段都有其双重性，PowerPoint是目前课堂教学中应用最多的教学“技术”。使用PPT教学固然有其优越性的一面，但是如果不能合理地使用，也可能会造成新的教学问题。现有教学中PPT教学手段的滥用，不仅不利于正常的教学，反而会起到相反的作用，无法增强教学效果。 　　1）教学应走出“讲得越多，学生学得越多；讲得越细，学生学得越全面”的认识误区，注重贯彻“少而精”和“启发式”的教学原则。然而目前的PPT课堂教学，因为减少了板书书写时间，讲课的节奏明显加快，所包含的信息量也越来越大，但学生的思维节奏和接受速度却不能同步加快，造成学生目不暇接，囫囵吞枣，消化不良，学生既没有时间完全读懂，更没有时间进行分析、整合，常常会在短时间内产生大脑疲倦，对听课失去兴趣[2]。根据调查，采用PPT教学的课时内容一般是传统教学内容的2倍，由于课堂内容容量比较大，在PPT多媒体教学课堂中，常常出现这样的情况：教师滔滔不绝，荧屏演示不断，学生却一直处于被动的接受状态。