如今的教学越来越现代化、电子化，但板书依然是最能反映老师功底的能力之一。今天跟老师们分享一些优秀的板书设计，看看他们的板书有什么特点。

板书反映出教学内容的系统、重点和层次

板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。一般板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆。

板书内容少而精

板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;板书书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

板书有计划性

板书要通盘考虑。书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。不横七竖八，杂乱无章。

书写时字迹书写正确，注意笔画顺序，间架结构，不写不规范的简化字，总而言之，书写要规范。

板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括

好的板书是课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

板书要有板书提纲

有经验的教师在深入钻研教材，认真备课基础上，结合本班学生情况，在上课前设计一个切实可行的“板书提纲”，贴在教案的后面。上课时，由于对板书内容心中有数，使讲解与板书相互配合得更加井井有条，效果更佳。

优秀板书设计

设计意图：能用数表示物体的个数或事物的顺序，利用计数器理解数位的含义，借助小棒表示相等的数量，过渡到数的表达，形成初步的符号意识、数感。(一年级上册)

设计意图：能够正确认、读、写7以内各数，注意形式正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。会用7以内各数表示物体的个数和顺序，会用数轴表示0-7,;认识符号“>”“