小学语文《松鼠》说课稿

小学语文《松鼠》说课稿（精选

7

篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写

说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学语文《松鼠》说

课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文《松鼠》说课稿

篇

1 

一、说教学内容

《松鼠》是义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元一

篇略读课文。

主题阐述：著名教育家叶圣陶先生在《略读教学举隅》中提出：

“就教学而言，精读是主体，略读只是补充

;

但是就效果而言，精读是

准备，略读才是应用。” 

“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫

便只做得一半”。“精读文章，只能把它认作例子与出发点，既熟悉

了例子，只定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”叶老已经

十分精辟地阐述了精读与略读的关系，精读是略读的基础，略读是精

读的补充，它们都是阅读的最基本的方法，有着各自不同的作用，略

读与精读一样重要。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读

方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏

览。”为此我确立的主题是“如何使略读课文为习作服务。”

二、说教材分析

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册第三单元的一篇阅读说明

文

,

在这组说明性文章”中

,

重点是让学生掌握一些基本说明方法

,

选编这

组教材的目的一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索

自然、科学的兴趣，激发学生学习的自觉性

;

另一方面是让学生了解说

明方法，体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达，并能在习作中

加以运用。我认为教材编者的目的还在于通过本课的学习，让学生了

解动物的外形、特点、习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存

状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。这篇课文是一篇知