三单元第3课时教学设计

课题

10.看叶认植物

名称

科学观念：学生观察叶的颜色、形状等，说出植物的名称。

课题科学思维；学生用语言简单描述植物的特征。

目标探究实践：学生能比较出周围植物的叶的不同点。

态度责任：学生表现出对常见植物的外在特征的探究兴趣。

评价任务一：听完儿歌《小树叶》后，能够激发起探究树叶的兴趣，提出自己感兴趣的

问题。

评价任务二：观察自己带来的叶子和老师准备的叶子，说出自己的观察方法和观察到的

评价

现象。

任务

评价任务三：对比松树和柏树的叶子，能够运用看摸闻等方法，观察他们的颜色、形状

等，认识这两种叶子的不同。

评价任务四：对比不同季节的银杏树叶，知道同一种植物在不同季节颜色是不一样的。

材料

各种植物的叶子、不同季节的银杏树叶子、课件

准备

教学过程

教学设计意

教师活动学生活动评价标准

环节图

评价任务一：设置情景，激趣导入

昨天啊，老师收到了一封特别来信，1.我有兴

信来自一位叶子宝宝，叶子宝宝说了什趣跟着老师

一、导

么呢，请竖起你的小耳朵仔细听。继续探究。*

入新

（多媒体播放儿歌《小树叶》）你们愿听儿歌*

课

意帮叶子宝宝找妈妈吗？（愿意），好，我提出了与

这节课，老师就带领大家一起看叶认植树叶有关的

物。问题。***

二、探评价任务二：观察植物叶子的特点练习：请你用手里的小1.学生可

究学昨天老师布置了一个课下任务，让同学画笔，把你最喜欢的一以流畅的说

习们回家带一些叶子。同学们都带来了吗？片叶子画下来，评价学出叶子的基

好，谁来给我们介绍一下你带来的是什生的作品，总结叶子的本特征。*

么叶子？（学生汇报）。这个叶子是什叶柄，叶脉，叶片。2.学生可

么颜色的？你是怎么是知道的？以说出观

同学们的小眼睛真敏锐，除了用你眼睛方法，说出

看，我们还可以用哪些观察方法观察叶叶子的特征。

子？鼻子闻（有什么气味，手摸软硬厚**

薄。。。。板书：（看闻摸）3.学生可

过渡：同学们的办法可真多。除了大家以说出观

自己带的叶子，老师也给大家准