一、学院简介

音乐学院前身为创建于1985年的艺术系，是浙江最早招收音乐类本、专科学生的院系之一。现有专任教师64人，正高职称10人，副高职称24人，硕士生导师21人，博士生导师3人。学院现有音乐和舞蹈学一级学科硕士点，并招收教育硕士和艺术硕士音乐领域专业学位研究生，拥有音乐学、舞蹈学和音乐学（中外合作）3个本科专业，研究生230余名，全日制普通本科生近900名。学院下设理论与作曲、声乐、钢琴、管弦与民乐、舞蹈5个系和教学实践部、社会服务部、国际合作部、音乐研究所。音乐教学大楼面积为13000平方米，内有设备先进的音乐厅、多媒体教室、MIDI制作室、数码钢琴教室、合唱教室、舞蹈排练厅、琴房、录音棚和嗓音分析室，为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。

二、导师风采

1.郭克俭

浙江师范大学音乐学院院长、二级教授、博士研究生导师，中国音乐学院特聘教授，国家社科基金艺术学重大项目《中国传统音乐表演体系研究》首席专家。担任国家一流本科建设专业“音乐学（教师教育）”负责人、浙江省一流学科音乐与舞蹈学负责人、浙江省一流课程《声乐》负责人；兼任中国教育学会音乐教育委员会副秘书长，浙江省艺术学理论学会副会长、浙江省高教学会艺术教育委员会副主任。先后入选教育部新世纪优秀人才支持计划、浙江省“万人计划”社科领军人才，获第二届浙江音乐成就奖、浙江省高校优秀教师等荣誉。先后在《中国音乐学》《音乐研究》《中央音乐学院学报》《音乐艺术》《民族艺术》等国内核心杂志发表学术论文百余篇，多篇被《新华文摘》《舞台艺术》全文转载；出版著作《声歌求道——中国声乐艺术的理论与实践》《中国豫剧演唱艺术》、主编教材《戏曲鉴赏》等。科研成果获第六届全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖等省部级以上奖项十余项；主持完成国家社科基金艺术学项目等省部级以上课题十余项。重视科研反哺教学，长期从事音乐学、音乐表演等专业教学与研究，先后为本科生、硕士研究生开设声乐演唱艺术、民族音乐学概论、田野调查与文献导读、中国传统音乐研究、非物质文化遗产与学校音乐教育等课程，指导本科生、硕士生获得省级以上演唱、学术论文比赛奖项50余次。

2.杨和平

浙江师范大学二级教授、“双龙学者”特聘教授、“中国音乐史”与“音乐学科教学”博士研究生导师；湖南师范大学“潇湘学者”讲座教授、博士生导师与博士后合作导师；浙江音乐学院特聘教授；衡水乌克兰柴可夫斯基音乐学院院长、浙江师范大学音乐研究所所长、浙江省非物质遗产与保护研究基地副主任；西南大学音乐心理学创新团队首席专家；上海音乐出版社智库特聘专家；东京艺术大学音乐学部客座研究员；世界民族音乐教学研究会会长、中国音乐美学学会理事、中国音乐史学会理事、中国音乐评论学会理事等；2004年入选浙江省新世纪“151人才”第二层次。《非物质文化遗产研究集刊》副主编、《西那瓦大学学报》执行主编；从事音乐美学、音乐教育学、中国音乐史学、非物质文化遗产保护教学与研究。主持完成及在研国家社科基金项目、重大项目子课题和省部级社科基金重点项目12余项；出版著作教材40余部、发表学术论文200余篇；获教育部人文社科奖、省哲学社会科学及人文社科奖9项；获省级教学成果奖2项；获曾宪梓教育基金会教师奖、全国教育硕士优秀指导教师、浙江音乐成就奖、浙江省高校优秀教师等。

3.彭丹雄

浙江师范大学教授，中国音乐家协会会员、浙江省声乐学会理事，硕士研究生导师，艺术硕士（音乐）专业学位点负责人。曾获中国东盟艺术教育成果展优秀指导教师、全国中小学生音乐教育发展与高师音乐教育专业教学改革征文奖、浙江省大学生艺术节（专业组）优秀指导教师、浙江师范大学青年教师“十佳”称号、“三育人”先进个人、 “我最喜爱的研究生导师”等。

4.汪静一

浙江师范大学教授，博士，博士研究生导师，学科教学（音乐）专业学位点负责人，现任音乐学院副院长。浙江省高校中青年学科带头人、校教学名师培育人选、教坛新秀；获浙江省首届高校教师教学创新大赛正高组特等奖、全国高校教师教学创新大赛正高组二等奖、浙江省“最美教师”提名奖。主持参与国家社科基金等国家及省部级项目多项，在核心刊物上发表学术论文多篇；全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展演、省大学生艺术节优秀指导教师；长期担任国培计划、省教学名师培训项目负责人。

三、科研团队

1.中国传统音乐研究，本团队有教授4人，副教授7人，博士生导师1人，硕士生导师8人，形成了学历、职称、年龄相对合理人才梯队。在中国戏曲、说唱、器乐、舞蹈等方面成果明显，如承担了国家社科基金艺术学重大招标项目《中国传统音乐表演体系研究》，国家社科基金艺术学项目《昆曲、京剧嗓音声学比较研究》，国家自然科学基金项目《戏曲嗓音发声类型声学分析及建模研究》，浙江省哲社项目《松阳高腔口述剧本记录整理研究》《音乐在戏曲继替变革中的作用研究》《浙江民间盲艺人孙文明的二胡音乐创作研究》等。

2.中国音乐史研究，本团队有教授7人，副教授6人，博士生导师1人，硕士生导师8人，形成了学历、职称、年龄相对合理的人才梯队。研究领域涉及中国古代音乐史，中国音乐经济史，中国近现代音乐史，中国歌剧发展史、新中国声乐发展史等，已取得《浙江民间乐社研究》《浙江音乐史》《浙江近现代音乐教育家群体研究》《江南音乐史》《江南音乐经济史》《江南戏剧史》《中国古代音乐经济史》等成果；承担了国家社科基金艺术学重大招标项目《新时代中国民族歌剧创作研究》，并拓展了系列中国音乐家研究，如 “施光南研究”“浙江音乐家群体研究”等，在国内有较大影响。

四、研究生特色培养/学院奖助体系等政策支持

1.设立了研究生学术交流基金，制定了研究生人人学术报告制度和听专家讲座规程，资助优秀研究生参加高水平学术会议，强化学生之间的学术交流，拓展研究生的学术视野。

2.实行人人助教制度。助教环节是硕士研究生培养过程中必须的教学实践活动，学院在人才培养过程中通过学分的形式，保障研究生助教制度的落实和效度。

3.设立研究生创新科研基金。资助研究生开展学术创新研究和创新创业活动。

4.制定表演方向和作曲理论方向研究生音乐会考核制度，夯实表演、作曲类研究生的专业能力。

五、研究生培养成果/品牌活动

1.朱超，硕士（全日制/201409/音乐舞蹈学），2015年9月，论文《简论雷默音乐教育的体验四维说》获得第四届全国高校音乐教育专业论文比赛一等奖。

2.苗欢欢，硕士（全日制/201509/音乐与舞蹈学），2018年12月，作品《《高瞻远瞩话史情 别具一格史路—评》获得第七届“人音社杯”音乐书评研究生组二等奖。

3.王珂，硕士（全日制/201609/音乐与舞蹈学），2018年12月，作品《访谈追忆口述留史一代学人芳华永存—读陈荃有》获得第七届“人音社杯”音乐书评研究生组二等奖。

4.王琳，硕士（全日制/201509/音乐与舞蹈学），2017年11月，歌曲《雪》获得浙江省第十届音乐舞蹈节声乐兰花奖金奖。

5.王佳文，硕士（全日制/201709/音乐与舞蹈学），2017年10月，获得第五届全国音乐教育学研究论文评选学生组三等奖、浙江省大学生艺术节高校艺术教育科研论文二等奖。

6.雷佳凝，硕士（全日制/201809/学科教学（音乐）），2019年1月，共青团全国十八大代表，全国志愿服务西部计划优秀志愿者、团中央“践行社会主义核心价值观先进个人”。

7.邵楠，硕士（全日制/201909/学科教学（音乐）），2019年浙江省研究生专业学位优秀实践成果奖。

8.王珏琼、胡馨予硕士（全日制/201909/音乐），2019年浙江省研究生专业学位优秀实践成果奖。

9.杨嘉玮，硕士（全日制/201909/音乐与舞蹈学），《聚焦区域音乐，透视文化内涵——评〈湖南音乐史〉》获得第九届“上音院社杯”音乐书评征文硕士生组二等奖。

10.周昕如，硕士（全日制/201809/学科教学（音乐）），2020年6月，2020年度浙江省高校思政微课大赛一等奖。

11.周柔儿，硕士（全日制/201909/学科教学（音乐）），2020年6月，浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。

12.毛谨之，硕士（全日制/201909/音乐），2021年6月，2021年度浙江省高校思政微课大赛一等奖。

13.朱海玲，硕士（全日制/201809/音乐），2021年11月，2021年浙江省大学生艺术节乙组十佳歌手。

14.施博浩，硕士（全日制/202009/音乐），2022年5月，浙江省第十三届“挑战杯”建设银行大学生创业计划竞赛银奖。

15.苑鹏格，硕士（全日制/202109/学科教学（音乐）），2022年6月，浙江省高校思政微课大赛学生组一等奖。

六、研究生就业

研究生就业率高，主要从事音乐教育与教学工作。近5年来平均就业率95%左右，其中2017年、2018年就业率达100%。毕业生大部分就职于中小学以及专职院校，此外，35人就职于浙江师范大学、浙江中医药大学等高等教育单位和其他事业单位，3人分别考取温岭市、长沙市、濮阳市市委组织部选调生，4人成功申请国外博士研究生，3人成功考取南京艺术学院、河北师范大学等国内博士研究生。

七、学位点简介

本学科从2001年开始招收音乐教育硕士和课程与教学论硕士研究生，2006年1月音乐学二级学科硕士学位点成立，2011年4月获音乐与舞蹈学一级学科硕士点授权，2016年9月获评浙江省重点建设一流学科，2018年成立施光南音乐研究所。学科科研能力显著提升，主持完成“新中国声乐史研究”、“浙江民间乐社研究”、“非洲文化与当代发展”各类科研课题60多项，其中国家社科基金艺术学重大招标项目2项，国家社科基金艺术学项目及国家自然科学基金项目6项，省部级哲社科项目9项。现有音乐与舞蹈学、音乐（艺术硕士）、学科教学（音乐）三个专业方向，音乐与舞蹈学专业主要有音乐理论、作曲技术理论方向；音乐专业（艺术硕士）主要有声乐演唱、钢琴演奏、音乐教育三个方向；学科教学（音乐）不区分具体研究方向，主要是以培养高中音乐教师为核心。主要课程包括音乐美学、民族音乐学概论、音乐分析、音乐文献检索与论文写作、音乐课程与教材研究、音乐教育课程改革研究等等。本学科依托“浙江省非遗传承基地”、“浙江省非遗研究基地”、“音乐研究中心”展开音乐（舞蹈）教学和科研，经过数十年的积累，学科专业主要方向明确、特色鲜明、成果丰硕。