还有疑似该校领导的发言流出，学校要求密切关注本班学生的网络动态。

厦门工商旅游学校是国家级重点中专学校，是厦门经济特区唯一的一所全日制财经类中专学校。

该校一些学生家长认为，这名男生跳楼不值得同情，在痛苦之中寻找快乐是人生必修课。

有些孩子生下来就是折磨人的，人生的路还有很长，这点压力都受不了，怎么能让自己快乐起来呢？

从逻辑上来讲，这番说辞没毛病，也就是当下很多人讨论的“抗挫折教育”，让孩子学会在逆境中顽强发育。

但总觉得哪儿不对劲……

比如班里那些自信阳光、抗压能力强的往往是家庭条件好的学生，从小生活优渥、丰衣足食，没怎么经历各种挫折。

经常遭受“挫折教育”的穷苦学生，反而更容易自卑敏感，抗压能力不太好。

是哪里出问题了呢？

答案是对孩子人格的尊重！

任何教育模式，如果做不到尊重孩子人格，就属于畸形的教育。

即使孩子被培养成为专家、教授，他的内心始终缺乏人格之锚，缺乏发自内心对人类前景的关心。

这也是为什么经济越发达的地方，教育就越重视尊重学生人格，只有这样培养出来的学生，其生命力和创造力才不会被磨灭。

像隔壁朝鲜这样，学生连外国电影都没得看的地方，即使教育投入占GDP80%，也永远研发不出芯片。

“抗挫折教育”也是同理，一定要在尊重孩子人格的基础上进行，比如孩子遇到困难，可以鼓励他自己尝试解决，而不是家长跑过去一边代做、一边辱骂孩子是个饭桶、啥都不会。

还有近几年有争议的“校门口理发”事件，校领导觉得学生就应该有学生的样，不能留长发更不能染发，甚至说强制让学生理发是“重头开始”，然后把学生堵校门口当众剪发。

更不可思议的是，竟然有家长认为这样挺好，还省了几十元理发钱、也省了时间，可是又有谁认真考虑过孩子的感受？

“学生就应该有学生的样”，那到底是什么样？是像军队一样整齐划一的样、还是像精灵一样欢快舞蹈的样？又怎么去证明？

的确，未成年很多想法比较幼稚、天马行空，但大人不该剥夺他们的审美权，不该毁灭他们对生活多样性的探索。

在追求学生成绩的道路上，每位家长不能忘记初心，那就是为了孩子有个美好的未来。

如果孩子成年后需要一生来治愈童年，那当初即使考到年级第一又有什么意义呢？返回搜狐，查看更多