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上学期，21级本科新闻和20级本科播音班分别开设《新闻采访和写作》和《新闻采访》必修课，由陈红梅老师主讲。两门课程以独立采写的新闻报道作品作为平时作业，以学期采写札记和心得作为期末结课作业。

经任课教师推荐，从2023年3月起，本专栏陆续刊发两门课程的部分结课作业“采写札记”，讲述新闻采写背后的故事，也希望能给有志于新闻学习的同学们一些借鉴和思考。

在新闻现实中，寻找失落的人文精神

21级新闻学（双学位） 杨梁晖

还记得2022年秋季《新闻采访和写作》刚上课的时候，陈红梅老师跟我们说了一句话，“铁肩担道义，妙手著文章。”陈老师说，文字要有人文精神，用“妙手”让世人关注举重冠军的死、含冤入狱的孙志刚。新闻，不只有客观，更有温度。

还有一句，是余婧同学在课上转述加缪的话：“一位作家首先要学会的技巧，就是如何将他感受到的转换成他想要让他人感受到的。”我想，新闻的生命也就在于此，新闻是写活的现实，但是如何通过记者的裁剪将现实传达到读者那里，使读者有一种“如临现场”的感受，是记者的最大的任务。然而这时，记者的使命也才完成一半。记者还有一半的使命，就是通过自己的慧眼，探索大千世界，浓缩到方寸文字之间，送到读者眼前。在这里，大到云谲波诡的国际大势、汹涌澎湃的政治变动；小到市井烟火、邻里故事，所有发生在人类社会的事情被记者记录下来。所以陈老师说，记者也是学者。一篇新闻不单单是一份传媒读物，更是一份田野调查报告，一本民族志，一沓在将来社会发挥重要影响的人类学史料。用更澎湃的话来说，这是一份记者为世界留下的人类史诗。

这就是我认为的记者的使命。

（一）

新闻选题：从小事把握社会脉搏

2022年9月，课程开始找选题的时候，我像无头苍蝇一样在大街上乱走，希冀在街上就能目睹“大新闻”。但是我的希望落空了。之后，我和采写搭档开始收集网络上的一些社会新鲜事：譬如古美路的噪声、徐汇为快递小哥设立固定爱心站点等。可是在和陈老师交流过程中，我们发现其实有些事情仅仅是我们大学生不了解，就认为它们很有新闻价值；或已经施行了很多年，见诸报端好多次；或者是采访难度大。我们的选题工作有了很大阻力。

因为疫情封校，我们没办法自由进出校园。于是我们转换思路，把目光投向身边——寻找那些习以为常的，能体现社会变迁的选题。

第一篇报道里，我们选择了疫情后的“双十一”购物狂欢的选题。2022上半年封校，同学们心有余悸，疯狂买买买，消费观念也发生转变。同时，我发现长时间的封校，加重了很多大学生的焦虑情绪，于是我们的第二个选题定在了大学生的“焦虑症”现象。

在选题时，我们也考虑了受访难度的问题。第一篇报道原来的选题是双十一的“薅羊毛”现象，但因为这个选题需要大量网上采访，难免造成信息的错讹和核实难度的加大。和陈老师沟通中，我们又把目光投向了整个高校里的“双十一生态”，通过线上采访网友、线下踩点学校“双十一”快递收发站，着眼于学生、工作人员、快递小哥等不同群体，扩大选题的社会价值。

（二）

新闻采访：注重细节的把握

线下采访最早是我来负责的。2022年11月3日傍晚，我到来学校菜鸟驿站，第一印象就是——人多，货