那么问题来了

如何才能组织一场完美的读书会呢？

干货来喽！！！

《北京阅读季领读者培训读本》之

——第四章 读书会的组织与活动开展

4.1 读书会的概念与性质

小型读书会是一种非常接地气和有效的阅读活动形式，在落实推进全民阅读和建设书香社会的过程中，值得大力推广和扶持鼓励，以让更多的人通过读书会这样的形式，来扩充知识领域，养成阅读和交流分享的习惯。那么如何组织一个读书会？这需要首先弄清楚读书会究竟是什么，同时你预期的是一个什么样的读书会。

其实，读书会最基本的目的只有两个：一个是“读书”，另一个是“会”。这样的目的如此明确而简单，以至于人们常常会将之遗忘。

先说“读书”。读书会的目的当然是为了促进阅读，激发阅读兴趣，让大家坚持读书，读更多的书。

再说“会”，也可以称之为“汇”。指的是“相聚”与“相遇”。读书会是一个相对单纯的场所，它提供了一个很好的交流和交往的平台，陌生人相遇成为相熟的朋友，在持续的读书会活动中，经由“相遇”而不断“相聚”。所以读书会往往就是结识同质朋友或者婚恋成功的高发地。

有上面的这两个基本方面，才构成读书会完整的功能与目的。你可以更侧重前一个“读书”的目的，也可以侧重后一个“会”的目的，或者以相会的方式来读书，或者以读书的名义来相会，这两者都是美好的事情。但这两个基本的功能目的是缺一不可的，也是无法相互否定的。

4.2 读书会的场地与人员

组织读书会最基本的条件是要有场地和参与者。

高校的学生没有问题，因为学校教室和图书馆本来就是随时可用的资源。

在家里做读书会。可以！有许多读书会最初就是从自家客厅开始的，三五好友，以书为话题，定时相聚，这也不失为一种办法

在公园做读书会。可以！现在我们还经常可以见到在奥森公园的儿童读书活动。

更常见的是在咖啡馆做读书会，这在中外都非常流行和普遍。北京就有不少很有影响的知名读书会，比如由卿桃创办的“奥林普斯学院（OA俱乐部）”、由宽妈创办的“妙妈悦读俱乐部”等，见证了无数北京咖啡馆的兴盛与衰败。一些青年空间、一些书店或社区图书馆等，他们其实是非常乐意提供场地做读书活动的。

与场地问题比较起来，读书会要吸引长期和稳定的参与者，可能就有更多的工作要。作为读书会的发起人，一定要有自己的耐心和韧性。许多著名的读书会，其实都曾面临过无人参与的情况。“同道”读书会赵聚最初在清华大学发起读书会的时候，只有一个叫姜昊骞的人来参加，现在闻名全国，姜昊骞和赵聚是共同创办人。我们做读书会为了自己本来就需要的阅读和交流，两个人的读书会，又有何妨呢？

4.3 读书会的文本与选题

这里的文本指的是每次读书会所需要的共同阅读材料，这里的选题指的是事先规划和设计读书会需要讨论的主要话题。

每一次的读书会都应该有共同阅读的材料。所以文本的共同阅读是读书会的基础。至于共同阅读如何实现，读书会讨论议程如何设置等，不同的读书会有不同的做法，由此也体现了读书会各自的特色。

比如活动于北京高校密集的五道口区域的“同道学园”，他们选择的文本通常是大学校园内流行的学术与思想读物或经典著作，读书会的主要形式是以问题为导向的研究性深度阅读。他们要求参与者提前阅读文本，并回答相关问题，并以此作为读书会的准入门槛。而读书会的领读者通常也是高校中正在精读相关著作的专业研究生，所以他们的读书会是一种典型的学习小组，需要较为稳定的跟随者。这也使“同道学园”从最初的读书会，逐渐走上社群式教育的探索之路。

位于东五环附近的“阅读邻居”，是以话题探讨为主要特色的读书会。每个月举办一次活动，每次的文本选题由三位创办人共同确定，内容涉及学术与人文读物。对参与者不设门槛，唯一要求是必须提前读完他们选定的月度图书，以保证在读书会上每个人都能充分发言参与讨论。“阅读邻居”的参与者主要是一些年轻学者和媒体从业者，以及一些热爱阅读的白领人士。所以他们的讨论往往能将问题引向深入，并带动更多的思考。

而活动于市区的“一起悦读”俱乐部，则只要求读书会的参与者现场阅读文本，然后再进行话题交流，不需要任何的事先准备。在读书会现场，每个人都必须面对共同文本，参与到文本轮读的游戏，同时每个人也都有倾听与发言的同等机会。

上述三家读书会，是在北京非常有代表性的三家典型性民间读书会，他们的特色各异，但在强调读书会必须基于共同的文本阅读这一点上，则是一致的。阅读文本的选择，决定了一个读书会的基本面貌和精神气质。所以阅读文本的规划选择，是组织读书会的一项重要工作，应提前做好慎重安排。

4.4 读书会的规则与流程

为保证读书会活动的质量，也需要一些基本的规则约定，但规则不宜太多太严，应以不影响读书会的活跃和有趣为前提。

以“一起悦读”俱乐部“分享时刻”的《流程与规则表》为例，介绍读书会的整个流程与环节情况。整个读书会时间三个小时，在时间上分为四个部分：先是会前的准备和签到时间；然后是上半场活动；接着是茶歇休息时间；最后是下半场的活动。这四个时间段分别包含不同的环节。“一起悦读”俱乐部把整个读书会分解为十五个环节。

4.4.1 会前时段

包括【会前准备】【迎宾交流】【文本领读】【共同阅读】【迟到发言】等

4.4.2 上半场

包括【主持开场】【相互认识】【宣读规则】【文本领读】【共同阅读】【迟到发言】等

4.4.3 茶歇时间

【中场休息】

4.4.4 下半场

包括【框架梳理】【提出问题】【聚焦话题】【讨论交流】【最后一句】【领读总结】【活动结尾】等

4.5 读书会的控场与领读

在前面的流程与规则表中，基本上已经包含了读书会活动的所有核心要素。这里要强调的是，在读书会过程中起关键性作用的主持人和领读人的角色。读书会的控场主要由主持人掌握，包括时间进程、话语权的分配、话题方向等。但阅读分享和话题讨论的深度等，在很多程度上是由领读人来决定。

4.6 读书会的宣传与推广

前面提过，组织读书会首先为了自己的阅读需求。所以组织读书会不要去刻意追求影响力和媒体关注。但读书会如果要吸引更多的参与者，也还是需要有一定的宣传和推广的工作。宣传和推广不需要夸张和虚饰，只是把读书会组织的过程客观表现出来即可，以“一起悦读”俱乐部为例，他们把必要的宣传和推广分解为会前、会中、会后三个部分，并细化常规动作。

4.6.1 会前宣传，从读书会预告发布开始

包括【平台发布】【社群转发】【发朋友圈】【定向推送】【广告制作】

4.6.2 会中工作和注意事项

包括【会场布置】【声像记录】【现场传播】【回顾约稿】

4.6.3 会后的收集整理，及服务和推广

包括【资料归档】【读友分享】【活动回顾】【下期准备】

4.6.4 活动回顾写作要点

在向志愿者约写活动回顾文章之时，应提出清晰的写作要求和时间节点要求。在这方面，“一起悦读”俱乐部是将要求细化为文档，提交给志愿者的。

4.7 读书会举办效果的总结与改进

刚开始组织读书会，每次活动结束后应该进行全程的复盘和总结，尤其是主持人和领读人在流程掌控和话语导向方面。也可以让每一位读书会的参与者帮助提出改进意见。所以每一次读书会的反馈意见收集，也是非常重要的工作。

“一起悦读”俱乐部的上述流程，不仅是活动意见信息的收集，同时也是活动过程提示以及参与和总结情况。参与者不一定每次都会认真和全部填写，但他们也多少都会有一些口语上的表达。而每次读书会都有一些反馈，也总能逐渐积累一些回馈意见。有时候读书会的组织者在与参与者交流的时候，也可以依据反馈表进行意见收集。这些都有助于读书会的改进和调整。

如果您已经上路开始要组织一个读书会，那么应该有长期坚持的准备。一旦开始，就坚持下去，经过共同的阅读交流，不论在个人、集体的精神层次或是社会的集体无意识上，都会收获一定的成果。

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