这项实验是由语言病理学家温德尔·约翰逊带领的，他的目的是要证明当时广为流行的，关于口吃的成因是错误的。

在上世纪的30年代，普遍认为口吃的成因是由于器官问题或者基因问题导致的，也就是说一个人生来要么就是口吃要么就不是，后天很少能干预。

约翰逊却相信给孩子贴上「口吃」的标签才会让他们口吃的情况变得更糟糕，甚至会让正常的孩子变成口吃。

为了证明他的观点，他建议开展一次实验，而这项著名的实验之后被人们称为「恶魔实验」。

22名孤儿被招募参加了这个实验。他们被分到了两个组，第一组被标记为「正常」组，而第二组被标记为「口吃」组。

这个实验的关键是，在「口吃」组当中只有一半的孩子是真的有口吃的。 在实验过程中，「正常」组的孩子被给予了积极正向的鼓励，然而让这个实验变得臭名昭著的关键正是「口吃」组的孩子们。

「口吃」组的孩子们被刻意的灌输了自己有口吃的问题。他们被要求学习了关于口吃的课程，并且被要求自己需要多注意自己的口吃问题，说话时不要总是重复说一个字。

孤儿院当中其他的老师和的员工在不知情的情况下，也被实验人员反复强调「口吃」组的所有孩子都有口吃问题。 在「口吃」组当中有6名正常的孩子，其中有5名孩子在实验结束后开始出现了口吃。而「口吃」组当中原本有口吃问题的5名孩子，3名孩子的口吃问题加重了。

而作为对比，「正常」组当中只有1名孩子在实验结束后，语言问题加重了。

在意识到这个实验所具有的威力后，实验人员尝试恢复他们对孩子们所造成的伤害，但是全都于事无补。孩子们受到的是永久性的伤害，这些孩子终其一生都要与口吃问题为伴。

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社会心理学是心理学当中相当丰富多彩的一个领域，它为我们揭示了人处于社会压力时所表现出来的行为模式。下面这些社会心理学实验，可以帮助我们了解很多有趣的心理学发现。[1][2][3]