14.AB   

15.同：两词写周瑜赤壁之战，都是要用来作反衬。异：(1)苏词意在通过周郎年少有为意气风发来反衬词人的老大无功，怀才不遇。所以词中详写了周瑜形象：（小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。）而对战争场面描写少。(2)戴词意在用周瑜强大的军事力量，吴蜀联军高昂的土气来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。所以词中对赤壁之战的场面进行了浓墨重彩地描述：（万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒。）而对周瑜的形象只用了“气吞区宇”来概括。

14.试题分析：题干要求选出“对这首诗歌的理解和赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案。A项，“都以不同凡响的气势入文，展现了赤壁矶雄浑壮阔的气象”错误，从词中来看，戴词显得气势平淡，不如苏词的气势雄伟。戴词以朴素的叙述入题，显得自然轻快。B项，“‘貔虎’指水边动物，‘鱼龙’比喻勇猛的军队”错误；从词中来看，“貔虎”比喻勇猛的军队；“鱼龙”指潜蛰江中的水族动物，它们受到战火的威胁而感到怒不可当了。

15.试题分析：题干说此词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到周郎赤壁之战的故事，要求“从详略的角度赏析两词写法的异同”，这是比较阅读，比较的点是“详略的角度”。既为异同，就应从同和异的角度分别作答。苏轼的词中以“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”这几句来写赤壁之战，苏轼在众多的三国人物中，尤其向往那智破强敌的周瑜，故下片由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。作者在历史事实的基础上、挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生，借周郎年少有为意气风发来反衬词人的老大无功，怀才不遇。而本词中，“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒，卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”几句，运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。用“貔虎”比喻勇猛的军队；“鱼龙怒”用拟人、夸张的手法写出在千艘列炬的大拼搏中，那些潜居江中的鱼龙，因为受到战火的威胁而感到怒不可当。两句诗把战争的场面表现得淋漓尽致，生动贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。而对于周瑜的形象，词中只提到“周郎年少，气吞区宇”。从相同的角度来看，两词写周瑜赤壁之战，都是要用来作反衬。