耐心守望，静待花开

“鸡娃”即家长给孩子打鸡血之意，是以孩子能考上更好的学校为目标，督促孩子去拼搏，带娃一路狂奔的家长们的专属名词。在教育内卷的背景下，“鸡娃”被看作对抗焦虑的处方，成为知识改变命运的手段。诚然父母望子成龙、望女成凤的心情可以被理解，但是如果违背教育规律，违背儿童成长规律，不断给孩子加码，效果便很有可能适得其反。与其给“鸡娃”拔苗助长，不如多点耐心守望，静待花开！

耐心守望，从找到孩子的中心兴趣开始。

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果在成 长过程中，父母能够细心观察孩子，多与孩子做沟通，找到孩子学习的兴趣点，以此带动孩子内心对知识的渴求，那么孩子学习起来就会很有动力。但是“虎妈”“狼爸”们的行为却与之相反，他们往往不会在乎孩子的想法，只是一味地用“我都是为了你好”的理由，去给孩子安排无休无止的补习班，给孩子施加过多的压力，久而久之，孩子就会产生厌学情绪，甚至在父母的过度控制下，堵住自己思想与情绪的表达，成为一个木偶人。所以给孩子打鸡血式的教育是不可取的。

耐心守望，必须杜绝急躁的心态。

且看那“闵其苗之不长而揠之”的宋人，他爱自己的庄稼吗？当然，他也像各位狼爸虎妈一样给自己的“孩子”以积极的回应，但结果呢？当他“茫茫然”回到家，看到的却是那“苗则槁矣”的失落。看那“一门三院士，九子皆才俊”的梁启超家庭可有刻意催促孩子学习和成长？对于其子梁思礼，更多的是通过各种逗逗、玩玩的饮冰室来帮助其成长。他的成功，不在“你要考第一”“你要进重点”的催促中成功，而开始于父亲一句“人必有爱国心，然后方可以用大事”的日常里，故而想看到孩子成才，光靠催促是不行的，还需在长久的日常中静待花开。

耐心守望，更需要从家长自身做起。

“曾子杀猪”不惜把一年辛苦割舍，只为身体力行教育孩子待人真诚。“五子登科”的主角窦燕山，本为心术不正、为富不仁的人，但后来教育孩子的时候修身养性，广做善事，终成“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的佳话。而如今更多的鸡娃家长只是一味地把焦虑给到孩子，望子成龙望女成凤，皆是希望孩子能达成自己无法达成的成就，而却不注意自身的一言一行对孩子造成的影响，最后只会落成“你怎么老是不按我说的做”的遗憾。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，儿女自有其征程。父母之爱，不该如“虎”，不该如“狼”，该如泰戈尔笔下的阳光：包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。如此，儿女才会在自己的人生征途上绽放自己的风采，或如日月光辉，或如萤火温暖！

图图有话说

1.文章首段开门见山展示了关于“鸡娃”的概念与当下社会流行的教育风气，材料新颖，引起读者的阅读兴趣。接着，通过“但是”这一转折词，态度鲜明地摆明了总论点。

2.正文部分采取了并列式的结构进行论证，通过耐心守望需要的各项条件切入，思路清晰。

3.在论证部分，多采取事例论证的方法。本文采用了举例论证、正反论证以及道理论证的方法，观点清晰、举例贴切，既可以增强文章说服力，也可以充分吸引阅卷人的眼球。图图提示，在一篇文章中，有多种论证会避免文章结构单调乏味。

4.最后，文章采用“引用式”结尾，通过引用泰戈尔。

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