指近期国内外发生的政治方面的大事。例如:“就方针说,今年冬学,仍应贯彻工农教育... (本文共102字) 阅读全文>>

实际上,政治教学已成为初中课堂中主要学科,将时事政治不断深入应用到初中课堂教学中有很多好处,在拓展政治教学内容的同时还对时事政治进行了实践应用,让学生更深入了解时事政治的内容与意义,学生在学习的过程中可以将时事政治与课堂学习内容进行有机结合,培养学生了解时事政治的兴趣与关注时事政治的习惯。一、时事政治在初中课堂教学中应用的当前状况将时事政治应用到初中课堂教学中称为时事政治教学,实际上,时事与政治相互补,学会学习政治理论可以通过时事这个渠道获得知识,学生要将时事政治教育课程与生活相结合。同时,学生可以通过时事政治来了解当前的社会情况与发生的事件,这样对于学习理论知识有更大的兴趣,有助于激发学生在课堂中学习时事政治的主动性,让学会养成自主分析问题的能力,当前,有很多学校还没将时事政治真正引入到政治教学中,有些是学校并未完全了解时事政治对于培养学生思想的重要性,让学生只是肤浅的了解时事政治,为了让学生度过中考,只是局限于书本上的知识,... (本文共1页) 阅读全文>>

0高中政治是一门可以使学生了解国家相关规定制度和国家大事的科目,高中政治教学中主要包括三个教学内容:一是教材上的教学内容,二是与思想教育有关的内容,三是时事政治教育。时事政治教育在我国高中政治的教学中具有重要的地位,但是目前我国多数高中政治教师在应用时事政治教学的过程中还存在很多问题,这就要求教师针对自身存在的问题采取有效措施来加强时事政治教学在高中政治教学中的应用。一、目前高中政治教学应用时事政治过程中存在的问题(一)教师忽略了时事政治在政治教学中的重要作用多数高中政治教师在进行政治科目教学的过程中,没有正确认识时事政治在教学中的重要作用,不能充分利用时事政治来提高政治课堂的教学质量,大部分情况下高中教师仅仅将时事政治作为教学补充内容引入到课前。同时,部分高中政治教师对时事新闻的关注度有待提高,教师严重缺乏对时事新闻的深度理解,在进行教学时仅仅围绕教材内容进行教学,这样就会导致政治课堂内容单一,缺乏趣味性。总之,多数教师在进行... (本文共1页) 阅读全文>>

时事政治能够客观的反映世界上的政治情况,有利于学生及时的获取信息、了解世界动态和社会动态,同时,掌握和熟知一些时事政治是高中生学好政治的一个必要环节,有利于学生将理论与实践更好的结合。一、时事政治教学的过程中存在的问题(一)时事政治案例更新缓慢部分高中政治教师,在进行政治教学时经常引用往年的时事案例,对于新的时事政治教师引用不多,甚至意识不到,而过去的时事很多学生可能都已经知晓了,因此这导致学生对引用的时事政治不感兴趣,还导致学生的信息获取能力不高。(二)对时事政治的重视程度不够为了让学生高考取得良好的成绩,很多高中政治教师在进行教学时只重视对教学重难点知识的讲解,而忽略了对时事政治的分析,也没有意识到时事政治对于学生学习政治的重要性,其实高考中的考题更注重对最新最热点的时事政治的引入,学生平时对时事政治的掌握不多将会使学生降低信心,从而使成绩不高。(三)时事政治案例与教学内容不符在高中政治教学中,存在着教师引入的时事政治案例和... (本文共1页) 阅读全文>>