大家好，我是柯柯老师！

吃月亮社群里

有朋友曾经谈到过

自己尴尬

面对梵高的画

除了夸好美

就不知道怎么给孩子讲了

不了解艺术家

不了解艺术流派

不熟悉艺术

我们该如何看名画呢

我们又该如何带孩子欣赏呢

？

把艺术映入孩子眼中，能够帮助他们认识周围的世界，了解和他们共享这个世界的人们。——路西·密克维特（英国著名儿童艺术读物编著者）

读过不少教小朋友的名画欣赏书，但每次看到大段大段的文字阐述时，我都抱着疑惑——

“孩子是要背下这些才算学会了艺术鉴赏吗？”

“这些‘无聊’的文字说明，孩子能看进去吗？”

“艺术鉴赏能力的培养，必须要知道艺术流派和艺术家的创作理念吗？”

……

直到有一天，我看到一个讲解“如何欣赏毕加索的画？”的视频，分享欣赏毕加索绘画的5种方法，我才恍然大悟。

视频提到的方法分别是：

《欣赏毕加索的5种方法》

1）first reaction

2）content

3）form

4）historical context

5）personal context

其实无论欣赏什么样的名画，

都可以按照这5种方法来推进，

我把它们整理为：《艺术鉴赏的5种方法》

1）直觉感受（适合年龄2-99岁以上）

简单地用眼睛去看和去感受，大胆表达自己主观感受和想法，这是看所有画作最基本的方法；

2）了解画作真正的内容（适合年龄3-99岁以上）

尝试自己观察理解画作本身内容，也可以通过查阅资料去找相关信息；

3）理解画面形式（适合年龄3-99岁以上）

关注画面的艺术形式语言，看看画里图像的颜色、形状、线条、空间关系等等。

4）当时历史文化背景（适合年龄7-99岁以上）

通过查阅艺术史资料和历史文献来学习和了解；

5）画家当时个人生活经历（适合年龄7-99岁以上）

通过查阅艺术家传记和相关文献来学习。

其中，第一种方法和第三种方法是我们最容易忽略的欣赏方法。

也可以称为【直觉欣赏法】和【艺术语言法】。（什么是艺术语言？推荐阅读《终于等到了幼儿艺术启蒙的“ABC”之书》）

而想要引导孩子欣赏名画，这两种方法最应该被采纳和推广。

那么，我们该如何使用这两种方法？

古希腊哲学家苏格拉底有个非常著名的“精神助产术”，通过不同的提问，让被问者思考观点、打破偏见进而探寻真理。

可见，互动提问，是非常好的激发人类思考和参与的一种学习形式。

对于小孩来说，这更有一种有趣的“挑战”。

面对一幅名画，我们不如从提问开始，让孩子谈谈——

画的是什么？

画里哪些地方吸引你？

你能看出画里的故事吗？

你看到画的感受是什么？

……

当然，针对这四个问题，无论什么年龄的孩子都可以用自己主观观点和实际所见来作答，而不必说所谓的“标准答案”。

这就是前面提到的“直觉欣赏法”。

另外，我们还可以从名画本身的画面形式出发进行提问。比如——

画里有哪些颜色？

画里的线条是快速画出来的，

还是慢慢画的？

画里用到哪些形状？

……

面对名画，再尝试用上面的问题问自己和孩子，是不是就比较容易聊天，也比较敢说说自己的想法了呢？

这种提问互动的形式，如果你还是不太清楚如何实操，一套《玩着玩着看懂名画》也许就能帮助到你。

作者/插画：苏西·布鲁克斯

译者：王柯

适合年龄：3岁+

这套《玩着玩着看懂名画》是我20年翻译，21年出版的儿童艺术鉴赏书。

总共有2本书，分别是《谁在画里捉迷藏？》和《画里发生了什么？》。

绘者苏西·布鲁克斯是英国著名艺术童书创作者，本次选择了大英博物馆里42幅经典名画呈现给孩子。

这套书和以往艺术鉴赏书不同的是，全书不是按“一张图+一段文字”形式来介绍名画。而是采用“我问你答”、“视觉搜索”和“感受想象”等游戏方式，引导孩子看名画。

苏西非常用心的把问题绘制出来，家长只需要跟上画面和文字提示提问，小朋友通过“看、想、讲”来完成直觉欣赏。

首先，我们来看这套书每一页标题，作者就是从提问开始的。这些提问很快就能把孩子的注意力吸引到画面上。

比方说，这一幅康定斯基的抽象画，标题的提问是“这堆明亮、跳动的形状里藏着什么？”

那面对这个提问，孩子自然会去关注这幅抽象画里的形状、线条和颜色，然后进行想象。

另外，我们还能在每一页看到很多提问。

因为书里有各种年代和风格的作品，绘者巧妙地设计了不同的提问内容和互动游戏。

有些画作，采用了“视觉搜索”的游戏，给孩子列出观察清单，让他们去发现画里的信息。

有些画作，采用了“感受想象”的游戏，给孩子列出情绪词提示，让他们大胆表达自己的感受和联想。

还有一些画作，融入艺术家趣闻轶事，扩展孩子的艺术知识。

再来看看康定斯基的这幅作品，因为是抽象画，所以作者采用了“感受想象”类提问。

鼓励孩子们将这幅画想象成一首歌，说出画里让人觉得响亮、或安静、或欢乐的部分。然后又鼓励孩子把画面想象成乐器，说一说看到了哪些乐器在演奏。

这些提问都是偏主观的，孩子完全可以自由回答，家长也可以表达自己的观点。

除了提问，我们还能看到每一页角落的小方框，辅助融入作品的背景介绍，帮助孩子初步了解名画的来历。

读这套书，实际上就是引导孩子学习真正的艺术鉴赏方法，也就是我前面说过的【直觉欣赏法】和【艺术语言法】。

我们看名画也不会只停留在死记硬背名画内容方向了，而是把重点放在观察画面、表达感受和表达观点这个部分。

以后带孩子去逛美术馆和博物馆，绝对也能轻松胜任。

每一本书，只要我们用心“开发”，它的作用就不会只停留在“读一读”。这里我再给大家推荐三种衍生玩法。

第一种，名画侦探记

这是我们在【吃月亮家庭美育计划】里推荐的跳读游戏。

每次给出3幅作品的局部图片，让小朋友根据提示线索，找到这3幅作品。然后家长再利用本书里的提问，与小朋友互动，实现名画鉴赏。

另外，我们还将这些名画进行了再分类，涵盖了动物、人物、建筑、日常生活等孩子感兴趣的话题，小朋友通过画作比较，找到3幅作品的差异，以此扩展他们对艺术作品的认知。

第二种，看完名画也能自由画

当一个小朋友处于开放自由的状态，任何互动都可以变成他们自由绘画的灵感。

所以，当我们与孩子一起欣赏完有趣的艺术作品之后，随手奖励一张画纸，鼓励他们画下此刻的感受和想法。

注意，这里的绘画内容不一定要与名画内容一致，互动欣赏只是一个创作欲望激发点而已。

当然，也有很多孩子会受名画直观启发来画画。

第三种，随书艺术视频课（扫书后二维码可看）

我还受邀为这套拍摄了简单、轻松而且有趣的视频课——让孩子读完绘本，跟着大师玩艺术！（视频课的创作历程，可以看这里《梳理了市面上大部分艺术启蒙书，我设计了这两套艺术启蒙视频课！》）

从中选了4位艺术家做示范。

每个艺术家的玩法，都进行精心的设计。每个视频有5个游戏，游戏之间是递进的关系。

第1和第2个游戏，用来感受艺术家创作意图；

第3和第4个游戏，引导孩子灵活运用艺术家的创作意图，创作自己的想法；

第5个游戏，脱离平面绘画的形式，让孩子用立体的方式去表达，以此扩展他们的创作思维。

如果你喜欢带孩子逛美术馆，对艺术和名画感兴趣，又不知道如何给孩子讲，不妨试试这篇文章里提到的方法和书籍。

艺术鉴赏入门，没有想象的那么难，观看之道，我们每一个人都会。

家长们学会大胆提问，小朋友尝试大胆自由表达，艺术鉴赏能力就在观看和互动之间慢慢形成啦！

★吃月亮的柯柯★

前建筑师 / 艺术教育者 / 童书翻译吃月亮艺术创始人儿童家庭美育实践、分享与推广者自创艺术启蒙四步目标法7年一线教学经验研发400+堂体系课程

正在寻找1000+孩子，一起在家自由绘画！

欢迎关注我的微信公众号【吃月亮】，如果有美育方面的疑问，也可以搜索【 chiyueliang_kids】添加喵助手咨询 。