暑期“三下乡”社会劳动实践是指各高校组织开展大学生志愿者，他们利用暑期课余时间到乡镇地区发挥自己的专业技能优势，为乡镇群众提供生产生活需求服务的同时也拓展自身的实践能力，全面认识国情和世情，提高自身素质的社会实践过程[1-2]，本质上是属于劳动教育。

广东环境保护工程职业学院环境工程学院百年圆梦实践团组织小分队赴茂名高州镇江镇开展暑期千乡万村“大学生在行动”，线上、线下同步开展，学史、劳育齐头并进，同时，本次实践活动首次进藏，环保西部分队结合专业知识，成功在拉萨市郊开展了垃圾分类调研及相关知识宣讲的环保志愿活动，参与同学收获颇丰。

一、暑期“三下乡”社会劳动实践具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是推动“三全育人”综合改革的重要举措。

依据马克思主义劳动观，将劳动分为生产劳动和非生产劳动，因此劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育。其中非生产劳动教育包括日常生活劳动教育和服务性劳动教育，前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识，是学生健康发展、适应社会生活的重要基础；后者具有较强的时代特点，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。暑期“三下乡”社会劳动实践属于后者，在切身实践中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任意识。

2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对职业院校开展劳动教育提出了目标：增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。强调将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。“三全育人”在内容上坚持“五育并举”，实现德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展、相辅相成，其中劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是推动“三全育人”综合改革的重要举措。

暑期“三下乡”社会劳动实践活动为大学生开辟第二课堂，鼓励大学生从校园走进基层，将理论知识与社会实践进行结合，充分发挥高校育人功能。习近平总书记指出，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。 “三全育人”在“育”的目标上要遵循“六个下功夫”：在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫。

二、暑期“三下乡”活动中党史学习教育与分享如此循环的认知与实践升华学生的社会情感、爱国情怀，彰显整体协调育人的教育指向。

暑期“三下乡”社会劳动实践是党史进校园系列活动之一，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”。为深入贯彻共青团中央“关于在全团开展‘学党史、强信念、跟党走’学习教育的通知”精神，社会劳动实践融入党史学习教育与分享，意在通过潜移默化的方式培养大学生的劳动价值观、人生价值观，升华大学生的社会情感，促使其成为有精神力量的人。相比认知目标和技能目标，情感目标是劳动实践融入党史学习教育的升华，彰显整体协调育人的教育指向。

学生志愿者立足呈现新时代青年团员砥砺奋进的精神风貌、充分展示中国共产党百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验，将“十佳微团课”带入课堂，线上线下劳动实践围绕党史学习教育、理论宣讲、乡村振兴、民族团结等内容开展主题鲜明、形式多样的实践活动。他们以游戏等鲜活的方式向镇江镇的青少年分享老前辈的革命往事，向有62年党龄的94岁朱衡昌和95岁邹家文革命老战士学习党史，聆听老战士热泪盈眶地讲述艰苦作战条件下经历的淮海战役、新中国的开国大典、抗美援朝战役，内心根植忠诚担当、大局意识、爱党爱国主义情怀。

在西藏和平解放70周年之际，百年圆梦环保西部队在拉萨聆听了老党员白玛扎西爷爷讲述西藏自治区翻天覆地的变化，实地参观了西藏和平解放历程的红色文化遗迹。西藏，从苦难到辉煌，从沉重到昂扬。岁月，像一支如椽巨笔，记录下西藏的历史性跨越。从西藏第一条公路、第一条铁路、第一所学校、第一所医院，到如今各民族兄弟姐妹团结友爱共同建设欣欣向荣的美好家园，各项社会事业全面发展，历史证明，没有民主改革，就没有西藏社会的发展活力，没有共产党，就没有社会主义新西藏；只有在祖国大家庭的怀抱里，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义制度，西藏各族人民才有幸福的今天和更加美好的明天。

三、暑期“三下乡”实践学生志愿者用行动诠释学以致用，践行使命担当。

完整的劳动实践教育应当是引导大学生爱劳动、会劳动、懂劳动，与社会产业、行业企业等领域相结合。因此，暑期“三下乡”社会实践鼓励学生主动参与有专业背景的服务型劳动，习近平总书记强调“幸福都是奋斗出来的”，并号召全国各族人民“撸起袖子加油干”。大学生只有到基层中去、到实践中去、到人民中去，才能真正懂得如何利用所学所知为社会作贡献[3]。

 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，实践期间要求学生亲自参与，俯下身子，端正劳动态度，提前做好充分的准备，走入农村受教育、走进人民群众中长才干，面对面地与当地村民开展访谈、调研。学生志愿者主要从以下三个方面开展宣讲和调研。

一是开展环保科普小课堂——生物多样性。生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。志愿者们从物种多样性、生态环境多样性、基因多样性为小朋友们深入浅出的讲解生物多样性的意义以及重要性。

二是环保西部小分队志愿者在拉萨市第一小学开展了海洋星球宣讲活动。海洋，是生命的摇篮，是生命的起源之地，孕育和守护者万千物种。海洋的健康关乎着全球人民的福祉，是人类多种资源来源及营养来源。加强海洋生物多样性，对建设可持续的未来至关重要。海洋中的生物多达20余万种，其中动物约18万种，植物2万余种，海洋给我们的生活、生产带来许多益处，越来越多的海洋大开发却对海洋造成了伤害。

三是了解镇江镇的生活污水和垃圾分类的现状。在实践中，尽管烈日炎炎，志愿者积极与村民交谈，拉近了彼此间的距离。通过走访当地居民和调查问卷的方式，收集当地生活污水排放以及垃圾分类的相关资料。期间共收集到116份垃圾分类调查问卷和111份生物多样性调查问卷。

暑期“三下乡”社会劳动实践给学生提供了身体力行、动手实践的机会，烈日炎炎接受锻炼、出力流汗磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，无形中行动多了几分坚毅，相信他们在以后的学习和工作中能做到不畏艰难、敢闯新路！正所谓以劳育促立身之基，树扬帆远征之正气；以劳育铸报国之魂，践行使命之奉献。在劳动实践育人中增强对人民的感情，报效国家、贡献社会。