Q1：这门课程是不是只适合法学专业学生学习？

A1：不是的。本课程面向每一位对逻辑学或法律逻辑学感兴趣的逻辑爱好者及广大社会公众开放。

Q2：数学学得不好，学习这门课程会不会很困难？

A2：不必担心。本课程虽然涉及现代逻辑方面的文恩图、真值表、简化真值表、量化命题、谓词推理规则等常识，但都很浅显和基础，并不需要专门的数学知识作前提。

　　凡是希望了解或通晓逻辑学知识的任何人，只要具有初中文化程度，按照课程进度循序渐进学习并完成相应的练习与作业，完全可以学懂弄通。

Q3：这门课程，除学习教学视频外，是不是还要做练习题？

A3：没错。完成一定数量的练习和作业，是学懂弄通逻辑学的必要条件。

   　本课程配备了一定数量的作业和练习供课后训练。已经建成习题及测试题库——每节之后有随堂测验、每章之后有单元测验，结业考试之前有综合自测题。题量丰富的测验题和作业题（所有的测验和自测，均可尝试3次），可供学习者自行选做选练，以帮助理解、消化和掌握课程内容。

   　此外，为扩展知识、开拓视野，部分章节还附有扩展阅读文献及司法案例（裁判判例或侦查案例），供学有余力者自行选学。

Q4：学习这门课程，对备考公务员考试有没有帮助？

A4：肯定有。学好逻辑学对于备考公务员考试、提升笔试及面试成绩都有事半功倍的效果。

　　  公务员考试是典型的能力考试，应试者逻辑思维能力是其中最重要的测评要素和考查重点，具体体现在“申论”、“行政职业能力倾向测验”（简称“行测”）及“面试”各个环节。

　　  “申论”看似考查应试者的写作能力，实则考查应试者对逻辑知识的具体应用，它要求应试者就某些相关事件或问题的综合分析与正确解决，考查应试者阅读给定材料、归纳概括主要问题、提出有针对性的对策并进行申述与论证的能力。“申论”不仅考查应试者综合分析、准确判断和归纳概括的能力，而且考查应试者提出问题和解决问题的思路和方法。因而要求应试者具备一定的逻辑学基础知识，并将这些知识转化为分析问题和解决问题的能力。

 　　“行测”中的“判断推理”模块直接考查应试者的逻辑思维应用能力，分值占“行测”总分的30%多，包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等模块。除图形推理外，本课程对定义判断（涉及第2章“归类”）、类比推理（涉及第2章及第4章相关知识）、逻辑判断（涉及第2至6章概念、命题、推理、论证等知识）都有讲授。本课程的题库（练习、测验及考试题）中也收录了很多“判断推理”的历年考题。

 　　“面试”更是能力测试。面试的主要测评要素有综合分析、信息获得、计划组织、沟通、应变、心理调适等能力，而这些能力的测查要求应试者务必以逻辑思维能力为核心来备考。

  　　由此可见，学懂弄通逻辑学基本原理和方法，对备考公务员考试具有特殊的意义和价值。本慕课随堂测验、单元测验中选编了相当部分的公务员招录考试原题（或略有改编），而且，慕课讨论区也将对部分公考难题作较详细的逻辑解析。

Q5：学习这门课程，对备考MBA等考试的“逻辑推理”有没有帮助？

A5：一定有。MBA、MPA、MPAcc、MTA、MEM、GCT等考试的“逻辑推理”是管理类专业硕士全国联考综合能力考试科目的重要内容。

    　　 MBA等考试的“逻辑推理”部分，共30题，每题2分，全部为“五选一”的单选题（本课程题库已改编为“四选一”的单选题）。试题素材涉及自然、社会和人文各个领域，但不测试所涉素材的专门知识，也不测试逻辑学专业知识，而是考查应试者对各种信息的理解、分析、综合、判断，并进行相应的推理、论证与评价等逻辑思维能力，这必然会涉及逻辑学的基础知识，譬如概念（概念种类、归类、概念之间关系、定义与划分等）、命题（命题类型、命题之间关系与推演等）、推理（演绎、归纳、类比、假设、综合推理）和论证（论证结构、论证方法、论证的削弱与加强、逻辑思维规律、逻辑谬误）等方面的知识。因此，熟悉逻辑学基础知识，熟练掌握并恰当运用推理、论证等逻辑方法，有助于应试者更加快捷、准确地解答这类试题。

Q6：这门课程的学习时间，应怎样合理安排？

A6：首先，若按每周4~6学时，共14周／17周计，各章节的学习时间和进度，可大致作如下分配：

           第1章（逻辑学与法律逻辑学）—1周／1周

           第2章（概念与法律概念）———2周／2周

           第3章（命题与法律命题）———4周／5周

           第4章（推理与法律推理）———4周／5周

           第5章（假说与侦查假设）———1周／1周

           第6章（论证与法律论证）———2周／3周

        其次，由于逻辑学教学体系具有较强的内容连贯性和前后依存性，对前面知识点的掌握程度会直接影响后续相关知识点的理解和把握。而且，逻辑学原理和规则也相对较为抽象，初学者通常不易理解和掌握。因此，一定要根据自己的时间安排把握好学习进度，坚持不懈地观看教学视频、按时完成随堂测验和单元测验、积极参与课堂讨论，学有余力者还可选读扩展文献。学习过程中，如果遇到未弄懂的地方，要反复观看教学视频或到讨论区求助。

Q7：这门课程的重点章节有哪些？

A7：这门课程的内容包括普通逻辑、现代逻辑和法律逻辑。但普通逻辑的基础知识仍是其学习和考核重点，具体包括：

        第2章第2.1~2.9节：关于概念的一般逻辑知识。

        第3章第3.1、3.4~3.8、3.10~3.19节：关于性质命题和各种复合命题（负命题、联言命题、选言命题、假言命题、多重复合命题）的一般逻辑知识。

        第4章第4.1、4.4~4.16、4.22节：演绎推理之三段论和各种复合推理（联言推理、选言推理、充分条件假言推理、必要条件假言推理、假言联锁推理、二难推理、综合推理）以及归纳推理之因果推理（弥尔方法）的一般逻辑知识。

        第6章第6.1~6.2、6.4节：关于论证的一般逻辑方法（反证法、淘汰法与归谬法）和逻辑思维规律（同一律、不矛盾律、排中律与充足理由律）的一般逻辑知识。

      以上也是课程考核的重点章节，其随堂测验及单元测验题量也比其他章节稍多一些。

Q8：通行的逻辑教材往往分为10章左右，这门课程为什么只有6章？

A8：国内通行的逻辑学教科书（普通逻辑学教学体系），通常包括概念、命题、推理、假说、论证、逻辑思维规律等知识点，其章节安排，一般分为10章左右（8~9章，或者12~13章）。通行做法是，将命题部分按简单命题、复合命题、模态命题拆分为2~3章，将推理部分按演绎推理（简单命题推理与复合命题推理）、归纳推理、类比推理拆分为3~4章，将论证与逻辑思维规律拆分为2章。

       考虑到教学内容的连贯性，这门课程在整合普通逻辑、法律逻辑及现代逻辑相关知识点时，把关联内容按照绪论、概念、命题、推理、假说、论证六个方面合并为6章。

Q9：这门课程，有没有指定教材？

A9：这门课程以《法律逻辑学》第一版（雍琦著，法律出版社2004年8月第1版第34次印刷）及《法律逻辑学》增订版（雍琦著，金承光增订，法律出版社2022年9月第2版）为蓝本，整合了普通逻辑、法律逻辑与现代逻辑的知识。学习过程中，可主要参考《法律逻辑学》增订版及该书第一版配套教学参考书《法律逻辑教与学》（雍琦、金承光主编，法律出版社2007年4月版）。

    　与课程完全匹配的对应教材及教学参考书尚未出版。为补充相关知识，开拓视野，除课程视频外，部分章节还特意增加了扩展阅读文献，供有兴趣或学有余力者自行选读。

Q10：这门课程的学习过程中，还需要注意哪些问题？

A10：一要关注公告。定期发布的公告都会涉及学习与考试等重要事项。

          二要关注讨论区，特别是课堂交流区和老师答疑区。涉及到课程内容学习的问题、习题中的疑问等都可以在讨论区发贴求助。针对讨论区的疑难问题，本课程负责人及教学团队将给予及时回复，竭力帮助你解决学习中遇到的任何疑难问题。

          三是加强练习训练，积极参与随堂测验、单元测验等。课后练习和自测是巩固所学逻辑学知识，并将逻辑知识转化为分析问题和解决问题能力的不二途径。