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春风细雨润心田——大班美术观赏《春如线》

一、活动背景：

《纲要》艺术领域的目标明确指出：让幼儿能初步感受并宠爱环境、生活、

艺术中的美。美术观赏能让幼儿润泽心田，感受到和谐美，四月的江南，到处草

长莺飞，桃红柳绿，繁花似锦，吴冠中的《春如线》恰似描绘了早春江南的美，

他将大自然中的景物通过简洁的线条与色调，组合成一幅充溢江南韵味的彩墨

画。

因此，

借助

《春如线》

开展了大班美术观赏，

以此润泽幼儿心田。

观赏之前，

我带着幼儿找寻幼儿园中每一棵树木、

每一株花草所蕴涵的春天隐私，

捕获关于

春天的气息，在这一次次的找寻、发觉、感动与感悟中，逐步理解了吴冠中的大

师才智：将生活中的美简化到极致的同时，又在有限的画面中，将这种“源自生

活、高于生活”的美无限放大。

二、活动目标：

1

、观赏吴冠中彩墨画《春如线》

，大胆表述自己对于春天的感受与理解。

2

、初步了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色调美。

3

、运用肢体语言来表现想象中春天之美。

活动重点：了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色调美。

三、活动打算：

1

、

经历打算：观赏过春天中各种自然风光，对彩墨画有初步的接触与了解。

2

、物质打算：电子版彩墨画《春如线》

、

PPT

课件、古筝曲《高山流水》

四、活动过程：

〔一〕初步观赏《春如线》

〔电子版彩墨画〕

。

1

．幼儿自主观赏《春如线》

，感受画面中独特的绘画形式。

师：教师带来一幅特殊的画，你知道这幅画是用什么来画？

〔伴随着丝竹声，小挚友被带入到了这副图画里。〕

师小结：以前我们用毛笔和墨汁画过水墨画，在“水墨画”上面，增加一些

美丽的颜色，叫做“彩墨画”

。

师：在这幅彩墨画中，你一下子就能看到什么？

“画中是怎样的线和点呢

?

看看这些线和点象什么

? 

〔这些简洁的问题，让幼儿对画面的颜色、构图要素〔点和线〕有了一个整

体的认知。〕

幼儿：“我看到了许多线”

“我看到了许多颜色的点”

“我看到了柳条”

“我看到了桃花、梨花”

2

．幼儿相互沟通观赏感受，积累观赏彩墨画的经历。

师：看了这幅彩墨画，你有什么感觉？

〔幼儿直观地感受画面整体色调、构图之美，引导幼儿从水墨线条的粗细、

浓淡、色调搭配、

整体构图等特点绽开沟通，

协助幼儿初步积累相关观赏与审美

经历。

〕

幼儿干脆指出自己所视察到的某一线条或某些彩点进展相互介绍，

这个过程

让幼儿理解并认同了画面中的大胆创意与独特构思。

〕

〔二〕简洁了解吴冠中《春如线》的创作背景〔

PPT

课件〕

。

吴爷爷是中国一位很出名的画家，

家乡就在江苏，他的名字叫吴冠中。

他对

大自然特殊宠爱——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、丝丝的小雨都能激发他的灵感。