教材分析

：

《春夜洛城闻笛》是唐代着名诗人李白的一首诗。李白在客居东都洛阳的一个夜晚，辗转反侧，

听

到笛子吹奏《折杨柳》曲调，不禁被它勾起对家乡的怀念。这首诗写的是闻笛，更抒发了对家乡和

家人的深切思念。

设计理念：

借助古诗文这一教学平台，

通过

“读、

写、

议”

等行之有效且灵活多变的教学方式，

实现师生互动，

生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，

从而突现学生的主体作用，

尊重学生的独

特感悟，提升学生的整体素养。

教学目标：

1

、自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。

2

、能有感情地朗读和背诵诗歌。

3

、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人的思乡之情。

教学重点：

感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思乡之情。

教学难点：

体会作者听到笛声所引起的思乡之情。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：

一课时

一、导入新课

1

、学生朗诵《静夜思》

2

、请同学们想一想，这首古诗的作者是谁？

3

、学生交流（李白）

4

、你熟悉李白吗？（学生汇报交流，教师随机补充。

）

（出示李白简介：李白，

字太白，号青莲居士，

唐代着名诗人，被誉为“诗仙”

，

和杜甫并称为

“李

杜”

。年轻时辞亲远游，想要入朝为官，几经坎坷，最终寄情诗酒山水。

）

5

、这首诗主要是写什么的？（学生交流）

（在这首诗中，引发诗人思乡情感的是空中那轮皎洁的明月。但是，对游子来说，

能勾起自己对家

乡的思念的，

又何止这月亮呢？这一节课，

我们就一起来学习李白的另一首表达思乡情感的诗——

《春夜洛城闻笛》

，看看又是什么勾起了李白的思乡情。

）

6

、揭示课题，板书课题。

7

、质疑课题。

(1)

读了课题你知道了什么？