歹徒被击毙后，小男孩下意识想要回头看。一名警察迅速将小男孩抱起，没有让他看到罪恶血腥的场面。

还有那位不幸离世的孩子，也是一位勇敢而伟大的勇士。在被刀捅至重伤时，他还强忍着剧痛，让身边的同学快跑。

案件已过去几天了，现场情况、前因后果基本尘埃落定，纵观全局，痛定思痛，我想，我们教育界，有必要回望和反思一下这事件的意义和教训。

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颤抖着摆手的勇敢少年

梳理整个事件，我们惊讶地发现，被挟持的中学生小万表现出远超其年龄的智慧与勇敢。

一个人的勇气产生的力量可以激励无数个人。“人质男孩”产生的力量真的可以抚慰无数的父母。

家有这样的男孩，是何其幸福！

从小男孩在此次事件中的表现背后，我们看到了父母教育的成功之处。

在如此严峻复杂的场面下，小男孩的勇敢和机智，与记者和警察的团结协作，才有了这场成功的解救，让人欣慰。

小男孩被安全救下之后，脖子上有清晰可见的数条伤口，这是被歹徒用刀划伤的。

在生死攸关时刻，他人的拯救固然重要，但是，能奋起自救，则更为可贵，这一点，被劫男孩做到了 。

一个十多岁的孩子，阅历非常浅，心智很不成熟，忽然被人背后偷袭，刀架脖子上，被拖到角落，不定什么时候劫匪一冲动就性命不保。这事落谁头上都怕得要死，何况是孩子！

我想，男孩被劫的最初时间里，内心的恐慌、绝望和挣扎，没经历过生死的你我等人绝难体会！

但男孩能够迅速从恐惧中调整过来，被劫持1小时40分钟全程不哭不闹，敢于面对，同时又不任性，不去激怒身后的歹徒，保持冷静，这心理素质真不是盖的，即便是一个成年人，都恐难做到这一点。

当歹徒拿着喇叭对着警方喊话，要么死一个警察，要么就杀了小男孩。

面对上前谈判的警察，小男孩冲着警察却摆了摆手。

歹徒拿刀威胁他，让他哭喊，他却镇定地与歹徒进行谈判，让歹徒保持冷静，直接告诉歹徒： 人质死了，就没有资格向警方提条件了。

歹徒逼着小男孩拿着镜子对着警察，小男孩照做了。

但后面歹徒问他要喝什么，他说喝可乐，于是趁着喝可乐的间隙，放下手中的镜子，给警察制造机会。

枪声响起，少年没有犹豫，迅速往前跑。

那或许是他第一次近距离接触死亡，可他奔向新生的脚步，没有慌乱。

什么决定了未来教育的差距？我想从这个小男孩身上我们看到了。

如果把这场智斗歹徒的过程作为一场演习来看待。

无疑，这位小男孩的真实表现，考出了理想的成绩。面向未来的教育，考核的不应该仅仅是分数，标准答案，而是综合素质的培养。

如何在有限的资源条件下，培养极强的心理素质，善于利用一切资源，解除危机，解决现实生活中的真实问题。这才是当下教育最应该反思的。

当然，这样超高的心理素质，需要父母、老师在生活及学习过程中一点一滴的培养，需要智慧，亦需要尝试。

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从日常生活培养孩子应变能力

在突发事件中，应变能力是重中之重。大部分年幼的孩子，在遇到突发事件时，会不知所措，惊慌不已，是因为他们阅历浅，经验和知识不够丰富。

孩子是否具备应急能力，其实并不在于聪慧，而在于父母日常的培养和教导。

那么，家长应该怎样帮助孩子培养与提高应变的能力？可以从以下四个方面入手。

一、让孩子独立做事

让孩子自己独立去处理事件，从每次事情的结果中，总结成功或失败的经验。这样孩子再次面对这件事情的时候，他们才有信心亲自解决好。

父母要保持耐性，学会等待，不要因为看着着急或者孩子太小，就过多地干涉孩子的事情，错失孩子自我锻炼的机会。

二、多引导孩子思考

在与孩子有限地相处中，多引导孩子思考正在进行的事情。比如，孩子非常喜欢的一部动画片《托马斯》中，有这样一个情景：铁轨木头着火了。家长们就可以就此情景加以引导。

家长就可以试着问孩子：现在怎么办呢？如果孩子说找消防叔叔来，那就顺势问她：火警的电话是多少？当孩子遇到类似的问题，就能很好地处理了。

三、带孩子参加活动

在平时的时候，家长就可以给孩子提供挑战困难的机会。比如说家长可以带孩子去参加一些模拟逃生游戏，这样在孩子遇到各种问题的时候，也能从容应对。

例如《爸爸去哪儿》中，在陌生的菜市场，当有人靠近小朋友时，多多警惕地拉着小朋友离开，以防止被拐骗，这就黄磊平时教育的结果。

四、扩充孩子知识库

阅读让孩子在不真实经历危难情形时，习得处置办法，并运用于实际生活。简言之，孩子的应变能力，依赖于对世界的知觉和解释。

当孩子在后天学习到更多的知识和经验，对紧急情况下可采取的应对策略越了解，孩子应对环境和处理问题的成功率会更高。

心理学上认为，孩子的生理应急，通常是自动的、可预期的、无法用意识加以控制的内置反应，然而，心理反应，却是习得性的。多多创造场景进行学习和练习，坚持下去，孩子的应变能力一定会得到提升！

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这些自救知识请掌握

当遭遇袭击时，孩子们要想救命，自救知识是关键。

一、三十六计，跑为上计

小朋友，要牢记，遇到袭击，跑为上计！但这种跑的方式只适合歹徒和你的距离在2米以上。如果你和歹徒的距离已经非常近，此时转身逃走更容易被歹徒袭击背部。那么，我们就要先采取另一种策略。

二、蹲

假设——你和歹徒面对面遭遇了......此时对方手握凶器已近在咫尺，此刻最明智的做法是—— 立马蹲下！

无论歹徒是采用挥刀砍还是捅刺的方式，都能在瞬间有效地避开他的攻击。

千万别停！马上以自己的最快速度，从歹徒持凶器那只手的手臂外侧逃走，但这种蹲下的策略只适合身高在1.2米左右的小朋友，这样更有利于他们和歹徒形成身高差，有效避开对方的攻击范围。如果是身高比较高的孩子，还是更建议他们“跑为上计”。

三、跑到哪儿最安全？

肯定是保安值班室或者老师办公室是最好的，但如果这些地方都非常远，那么可以找最近的教室，跑进去赶紧关门上锁，切记，边跑边大声呼救。

呼救的意思就是要大声呼喊“救命！”或发出“老师救我！”、“砍人啦！”等比较明确的求救信号，所以小朋友们切记，在逃跑的时候一定要喊“救命！”等明确的求救信息。

万一跑进教室以后没能堵住门，歹徒闯进来了，可以绕着桌子转圈跑或者躲在桌子底下，在躲避的同时也要记得大声呼救，至于身高比较高的孩子还有老师们， 千万别和歹徒赤手空拳地搏斗，教室里有这么多椅子，拿在胸前抵住歹徒。

这样做不但可以保护自己，还能阻止歹徒前进的脚步。

四、学会向歹徒“低头”

如果最不幸的发生了……歹徒近在咫尺，那么一定要记得最后一招：躲在角落，抱头蹲下，大声求饶。

生命只有一次，孩子的健康是家庭也是全社会的心系之所在。法律对于犯罪分子，绝不会姑息，但在这之前， 父母与学校都应当陪孩子反复演练各种自救方法，才能在危险来临之际临危不惧，从容应对。

李玫瑾教授说：家庭教育对孩子的影响是一生一世的，孩子从小形成的观念也是父母一点一滴的给予和培养来的。

好的家庭教育，应该把孩子培养成为一个具有健全人格的人。

一个拥有健全人格的孩子，无论以后身处何种境地，都有反败为胜的能力。

最后，报报希望所有的父母都能告诉孩子们：

这起恶性案件，让我们看到了罪恶，也看到了黑暗中人性的光辉！

希望他们随着年龄的增长，真正认识生活中的残酷与温暖以后，依然热爱生活，热爱这个世界。

因为真正的英雄主义是，真实地经历悲苦后，依然笑对生活。

只有这样的经历，未来无论某一天，孩子们需要独自面对世间的黑暗时，无论从生理上、心理上都已做好了充分准备。

机智、坚强、勇敢将成为他们永恒的助力。

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