答:

(1）甲组

①这个人不会过日子。②我去过上海。

例①“过”是动词，在句子中作动语。

例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。

(2）乙组

③情况会一天天好起来的。

④他是一个修房子的。

例③“的”是语气词，起强调、肯定的作用。

例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。

(3）丙组

⑤他近来很容易闹脾气了。

⑥不必客气，我的确吃过了。

例⑤“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。

例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。

①问题彻底___解决了。

②彻底_―解决问题是不容易的。

③问题解决__不彻底。

④问题还没有得到彻底_―解决。

⑤他认为应当认真___研究。

答:

①问题彻底_地_解决了。

“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。

②彻底__地_解决问题是不容易的。

主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。

③问题解决_得__不彻底。

“解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。

④问题还没有得到彻底_的_解决。

“解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的”

⑤他认为应当认真_地_研究。

“认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。

答:

(1）甲组:

①表示现在已经不在北京住。

②表示现在还在北京住着。

(2)乙组:

③表示“只同他说过”，没有同别人说过。

④表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。

请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明各个意思中“跟”的词性。

答:

①我跟他都去过。(“跟”是连词)

②我曾经跟他去过。(“跟”是介词)

③我跟着他去过。(“跟”是动词)

①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上，为实现社会主义现代化而忘我地工作着。

②小梅干活很卖力气，咱村的大人小孩没有一个不说她劳动不积极的。

③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鹄近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川鹚鸬保护区已迫在眉睫。

④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。

⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。

⑥思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。

⑦包装可以，但不能太包装。

⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。

⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。

⑩天天的朋友站在他爸爸身边。

⑪他家在村子的南边，面对着一幢小山。

⑫陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界。

①今年又是一个丰收年，粮食产量超过去年的12.5%。

②这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。

③在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。

④窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。

⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。

⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。

⑦即使做超级明星的目标达不到，高级的业余爱好，也可比一般人拥有了较充实的人生。

⑧广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。

答:

①“超过去年的12.5%”等于说比去年粮食产量的12.5%多，实际上还没有去年生产的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的”去掉，使“12.5%”成为超过量。

②本句犯了主客颠倒的毛病。是我们了解山区的变化，不是山区变化了解我们。应将“对于”移到句首，或在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。

③在“在……上”中应该是名词性短语，而“改善学生生活”是动词性短语。改法有二:一是将“上”改为“方面”，一是在“生活”后边加上“的问题”。

④此句犯了种概念和类概念并列的毛病，“苋菜”“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改为“等”或在“许多种”前加上“其他”二字。

“和”表示加合性并列,“或”表示选择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭学生证。因此，“和”应改为“或”。

⑥“慰问”为宾语中心语，“亲切”是其定语，因此应将“地”改为“的”。

⑦“拥有”本身含有动作已实现的意思，不必加“了”。返回搜狐，查看更多