我学完初级上下册 是从高考后暑假开始的，到加入大学的日研社团时完毕，差不多用了3、4个月的时间。在这段高强度的学习中，自己走了不少弯路，也收获很多。

    本文我想给各位说说大家的日语（以下称为“大日” 避免与大学日语教材混淆）这本教材，对于初学者该如何去使用 。

    因为我只是学完主教材和做了习题集，并没有把大日作文册和听力册等的做完，我的观点肯定是不全面的，而且我的方法对于你，不一定是最好的方法，最重要的还是各位自行判断，自主学习。

    总体的学习结果是各位最关心的

    初级学完的话，纸面上可以直接切入新版综合日语（这本教材的强度很大）第二册进行学习 。交流上，如果忽略单词量，只考虑语法的话，去日旅游我觉得已经可以了，生活中的简单的日常情景对话，或者网上聊聊天大体上也能够应付。

    当然光靠初级学识，离和立本人畅聊还有很长的路要走。

    看到这，有些人可能会觉得有点失望，但是看得懂和会说，输入和输出可是两片天地。大日最具特色也是最核心的地方，就是大量的口语练习。锻炼你的输出能力，才是这本教材的重点和目的。

    虽然懂了一堆词和语法，说出来却各种卡顿和嘴瓢，和虽然只懂得有限的知识却能流畅地利用它们与人交谈，你觉得哪个好呢？

    有人会说，这也是看需求的。不过真想要学好一门语言，把它融入到你的思维和生活中，输入和输出都缺一不可。

    如果你实在只想在纸面上看懂的话，就没必要选大日了。我认为，大日不是用来备考考级的，它纸面上是比较薄弱的。

    大日初级分上下两册，每册都有25课时，总共50课时。大日也有中级册，但只有初级出了第二版，而中级只有初版，每一本主教材都有学习辅导书。至于练习、句型练习册、阅读册、听力册、作文册是我们需要注意的。

    主教材中一节课的内容包括：

    【文型】 几个简短的句子 涵盖本课重点语法知识。

    【例文】  以短对话的形式 涵盖的语法知识比文型全面。

    【会话】 情景对话，本课的重点掌握内容。

    【单词】【文法】

    【A练习】  朗读句子，主要是用来熟悉语法。

    【B练习】  提供词汇和情景去模仿造句。

    【C练习】  更进一步的情景对话。

    【问题】  听力和笔试。

    听力有一问一答和判断正误。

    笔试要注意其中的看图造句和阅读。

    【复习】每隔几课都会有习题进行复习

一、【用哪个单词表】

    单词是我学习过程中遇到的一个大坑，浪费了不少时间在里面。

    大家的日语建议背单词不要用学习辅导用书，要用课本，课本乱序没关系，因为教辅书的单词表，与课本的单词表对比，有如下问题，会影响学习效率和质量：

1、单词未注明音标和词性。

2、动词不注「辞書形」，也就是原型。

例えば：

「ます形」：遊びます

「辞書形」：遊ぶ

3、外来语不注明词汇来源。

アクセサリ（外来语）ー　→　accessory（词源）　→　项链（意义）

4、部分课本单词缺失。

单词的音频是朗读辅导书上的，建议在辅导书听完就转回主教材。

    还有个小问题，针对动词，大日的单词表使用音频朗读是「ます形」，而不是「辞書形」，可能会造成动词形态变化后读音的误读，但是音频带读较好地弥补这一不足，各位也无需太在意。

二、【怎么背单词】

    背单词，不要脱离情景，我建议边按照大日的学习顺序学习、边在主教材中找出本课生词并做标记，朗读材料和单词记忆同时进行，这样既不会把材料和单词割裂开来，也能同时在情景中用到单词，在情景中记忆单词，如果再不放心，就集中背背，一两次就够，不要多。

    学习辅导用书可能会在附录多加一些单词，若采用上面的方法，我个人是不建议背的，因为这些单词没有什么阅读材料可以看，背起来效率比较低。

    不要像我一样，自己去整理了整整50课的单词，每天都花1小时多去记忆这些东西。

三、【怎么学语法】

    语法方面，一个B站出口仁老师就够了，大约半小时，非常高效，这个公开课是非常非常难得的免费资源，一定要好好珍惜，好好做笔记，这个网课就足够了，除非你追求个教学互动。

    大部分初学者都缺乏语言环境，没有条件就得创造条件，本教材阅读材料丰富，每个part的练习基本都有音频带读。为了高效利用时间去达到本教材的教学目的，要着重利用好阅读材料和音频，大声朗读，有些好文章建议熟读成诵，这样才能有效利用时间，不断进步。

    大日的阅读材料偏简单，而且贴近生活、风趣幽默，不会有那种把单词生搬硬套，纯为记忆单词而写的课文，这有助于我们的情景化学习。

    第47课的会话中：

【

    「高橋さん」从「林さん」得知「渡辺さん」有恋人而且已经订婚了，感到十分震惊。

然后「林さん」反问他：

    林：「ところで、高橋さんは［恋人がいますか］？」

    译：话说，高桥先生呢？（有恋人吗？）

    高橋：「僕ですか。僕は仕事が恋人です。」

    译：我吗？工作就是我的恋人。

】

    听到这个地方我乐了好一会，不禁感叹，用语言谈生活，这也是学习语言过程中的一大乐趣。

    大日正常语速的音频对于初学者挑战性很大（相比之下，难度较大的综合日语的语速是比较慢的），一开始听会很痛苦，最好结合原文。听力一开始跟不上是正常的，不要担心，慢慢就听上来了。

    阅读材料的处理方法，我建议是影子跟读法。

    自己读（组织）一遍，跟读两遍，盲听一遍，然后再自己读一遍。

    复习时可以转换一下顺序，盲听两遍，然后再跟读一遍。

    会话是比较简单的，不会有一堆长难句，建议背下来。

    学有余力的，可以把问题中的听力、短篇阅读、阅读册也给啃啃。

题外话 综合日语第三版的课文可比大日难多了

请不要去费大力气去写【问题】中的笔试，或者教材附带笔头练习（尤其是标准习题集，不要去写），要拿必要的地方写。比较机械的语法运用题——比如选词填空、句子成分整理——没有必要写，因为这些题都太过简单，写了没什么意义，A、B、C练习完全可以取而代之，甚至效果可能比单单动笔要好。

主教材中听力、看图造句和短篇阅读，句型练习册的看图造句、开放性造句，听力册以及作文册，都是值得写的，但是要切记学大日不能不动口。

① 汉字、假名和意思建议分开来考察自己。可以巧妙利用汉字记读音。如果有其他语言基础，背外来词建议和语源串记。

②注重动词形态变化的练习，每学到新的动词变化，A练习和句型练习册都有相应的练习，把动词变化练熟，因为这里往往是朗读容易卡壳的地方。

③ 已经锐评过辅导用书了，每一课后面的参考词汇和信息可以看看，附录也比较重要，其中附加的语法和单词，我不建议去记忆，但是整理的数字、时间、期间、量词和动词活用等表格是必须去看的。

④ 大日是一本非常好入门和自学的教材，如果你觉得大日太简单，你也可以把它当作敲门砖，学完初级适当地转到其他教材。我就是学完大日初级后转综合日语的

⑤ 阅读材料不要局限于课本阅读材料，要拓展自己的兴趣点，多找机会与同好交流 。其间多学点文化常识，如果用中国思维去和立本人对话，还是很容易得罪人的。

希望以上的经验可以帮各位省时省力。 

みんなんで一緒に頑張りましょう。