卢毅

摘要：随着社会的发展，社会当中不同工种的分工越来越细致，因此人们对于一个产品的来龙去脉的了解也越来越粗糙。在今天的教育发展背景下，我们了解到想要培养学生对于世界的认知，需要进一步的让学生了解到不同事物产生的原理。在小学科学的课程当中，我们向学生介绍了无土栽培的技术。介绍这门技术的目的是为了让学生进一步了解到社会当中不同工作的方式，以及自己生活当中常常出现的蔬菜是通过哪些方法种植出来的，从而更加了解自己的日常生活。

关键词：无土栽培实践;小学科学;实践探究

引言：在小学科学的教学当中，我们常常会为学生介绍一些生活当中常见的事物，制作的方法。这其中有一些精巧的小工具，也有学生在生活中会常常见到的其他物品，比如蔬菜。小学科学的课程当中专门介绍了无土栽培的原理以及栽种方法。在教学拓展当中，我们会安排学生去进一步了解无土栽培的技术。这样能够培养学生的科学探究意识，同时也增强学生的环保意识和社会责任感，在科学探究当中感受到科学的魅力和探究的乐趣。

1 无土栽培拓展实践的意义

1.1 锻炼学生的探究能力

小学科学课程开设的目的就是為了从小培养学生的科学探究意识，让学生形成追根究底的习惯，从而对生活中的不同事物和不同现象，保有好奇心，愿意去了解不同事物的原理。而无土栽培的拓展实践是将学生带到更加真实的场景当中，让学生去了解无土栽培的实际操作过程，甚至能够让学生亲自动手去操作一些简单的步骤。在这种探究的过程中，学生会进一步的认识到实际中的操作与自己在课堂当中所学习的理论内容又有很大的不同，这会让学生感受到实践的魅力，同时也能够让学生真正学会一些基本的操作技巧。如果我们的教学组织得当，那么学生能够对实践探究产生很好的兴趣，这也有利于我们今后的进一步教学。

1.2 让学生进一步了解现实生活

无土栽培当中栽培的对象一般是蔬菜，这是学生在生活当中常常会见到的事物。通过无土栽培这个技术以及对于这个技术的实践学习，我们能够让学生了解到生活当中的一些现实状况。比如说我们之所以要选取无土栽培这种栽种方式，是因为在现实生活当中土地资源有限，同时一些土壤受到了污染，因此无法再种植蔬菜。而无土栽培是通过人工配置的方式为植物提供营养液水分和无机营养。通过这种方法，让植物能够模拟自然中的生长环境。从而收获相应的果实。通过这种讲解，学生就能够进一步的认识到。之所以会出现无土栽培，这种栽种方式很大程度上的原因是由于自然环境的破坏，因此我们也可以让学生了解到，日常生活当中应该保护环境，守护我们赖于生存的家园。同时我们还可以让学生了解到无土栽培这种技术的操作方式，从而让学生在家时也可以自己动手操作，进行简单的无土栽培装置搭建，在家里也能够感受到科技创新的乐趣。

2 无土栽培拓展实践的策略

2.1 通过交流的方式进行理论教学

在进行实践教学之前，我们首先要让学生了解一些理论知识，比如说种子发芽和植物成长的自然条件，再比如说，植物在生长过程当中需要哪些营养元素，以及常见的无土栽培的方法。这些内容需要让学生回家提前查找，在课堂当中，教师的主要职责是通过课堂引导，让学生将自己查找到的资料，梳理成一个系统的知识体系，从而开展进一步的教学。

2.2 根据课堂讨论内容设计具体的无土栽培方案

在课堂当中，我们需要让学生感受到自己探究的作用，因此无土栽培的实践操作应该基于上述所谈到的课堂交流的结果来进行。

比如说，在课堂交流中，学生通过自己查找的资料了解到植物生长需要多种营养元素，其中包括了碳，氢，氧，氮，磷，钾，钙，镁，硫等等。同时各种营养元素的存在状态，数量以及比例和ph值等，都需要适应植物的生长和吸收。因此在配置营养液当中，学生就知道需要在其中加入哪些元素。这时教师的职责是帮助学生准备这些元素材料，以及帮助学生把控不同元素的配比，保障学生能够在课堂当中真正配置出适合植物生长的营养液。

2.3 长期观察，定期回报

当我们在课堂当中引导学生制作好无土栽培的营养液以后，还需要让学生进一步了解到植物在无土栽培环境当中的成长过程。因此我们应该安排学生回到家中以后，用自己配制的营养液，种植一些蔬菜或植物。从而长期的观察无土栽培环境当中植物的成长过程，并且在学校当中要求学生定期的汇报自己的观察结果，督促学生持续的将无土栽培的科学实践进行到底。

综上所述，在今天的小学科学教学当中，我们不仅需要进行理论的教学，更需要让学生通过亲身实践去感受实际生活当中各种科学技术以及自然现象的发生规律。在无土栽培实验的教学当中，我们可以通过本文中所提到的方式，让学生在课堂中进行理论的交流，由教师帮助学生梳理理论知识，然后由学生回家自行观察无土栽培的种植过程，从而让学生能够真正地感受到实践的魅力，体会到无土栽培的乐趣，学习这种技术。

参考文献：

[1] 李勇，孙丽.浅谈电教技术在小学科学实践教学中的应用[J].中华少年，2017（28）.

（作者单位：江苏省苏州工业园区莲花学校）

世界家苑·学术2020年1期