数学教案 小班数学 幼儿园 优秀教案 认识图形

设计意图

幼儿在生活中常接触到许多具体形状的物品，吃的、玩的、用的等等，在游戏或聊天中，会与同伴、老师讲述物品的形状。在《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值”。根据小班幼儿发展特点，他们能从生活和游戏中学习物  品的形状，因此根据我班幼儿年龄特点，我以情景游戏的方式设计了此次活动，活动以情景游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩的过程中学习了解图形，再把生活经验迁移到学习中，巩固幼儿对图形的认识。

活动目标

1.能通过游戏辨认、区分三角形、圆形、方形并了解图形的特征。

2.体会三角形、圆形、方形在生活中普遍存在。

重点难点

1.认识圆形、方形、三角形，初步感知其特点，正确辨认这三种图形。（重点）

2.能把图形与实际物体的形状进行对相应。(难点)

活动准备

1.图形卡片、各种颜色图形即时贴（三角形、正方形、圆形）

2.圆形实物:镜子、闹钟、地球仪、硬币、游泳圈、透明胶等 正方形实物：磁力片、魔方、方形积木、粉笔盒、图书等

三角形：三角尺、三角形彩旗、三角铁、红领巾等

3.寻宝路线图及视频

4.体能器械，圆圈、梯子、方形体能箱、垫子

活动过程

一、故事情景导入---老虎大王过生日

1.出示手偶，激发幼儿兴趣。

老师：今天呀，老师邀请了爸爸妈妈来幼儿园做客，还邀请了一个客人。老师：小朋友们看一看这是谁呀？（出示老虎手偶）现在，请老虎大王来自我介绍一下吧。  

老虎大王：“史努比班的小朋友们，大家好，我是老虎大王，今天是我 4 岁的生日，我是来邀请大家到森林里参加我的生日会的，我给你们发了图形邀请卡，就藏在你们的身边，请你们找一找，找到后把它贴在衣服上吧”。

二、找图形朋友，一起进入森林（音乐：我的朋友在哪里）

1.教师出示图形卡片，请幼儿说一说图形的特征，教师总结。

老师：小朋友们都找到邀请卡了吗？这是什么形状的邀请卡呢？它们长得怎么样呢？

—圆形的边圆圆的，方形有四条边，三角形有三个角，三条边。

2.图形自我介绍（小结）：

助教老师扮演：小朋友们好，我是圆形邀请卡，我的身体胖乎乎的，一个角也没有。小朋友们好，我是方形邀请卡，我的身体有四条边四个角。小朋友们好，我是三角形邀请卡，我有三条边三个角，很高兴认识你们。      

3.游戏--找图形朋友。

老师：刚刚我们又认识了三个图形朋友，现在去森林里之前，我有一个任务要交给小朋友们。听到音乐之后，请小朋友们去找到和你邀请卡的一样的小朋友，去和她拉拉手跳跳舞，然后老虎大王会来检查，找对了朋友的就可以和老虎大王到森林里去了。---游戏重复 2 次

 3.游戏--寻找宝藏大作战

--幼儿分两组排队进行游戏，等待的幼儿听老师再次讲解寻宝路线图及观看寻宝视频。

---请幼儿说一说自己找到的是什么？它是什么形状？

 五、活动结束。                               

1.爸爸妈妈出示邀请卡，幼儿对应寻找

老师：今天老虎大王还邀请了一部分爸爸妈妈来参加生日会，现在请爸爸妈妈们找一找邀请卡然后贴在身上吧，找到宝藏的小朋友们去找一找和你身上图形相同的爸爸妈妈，跟爸爸妈妈介绍一下你找到了什么？然后把你找到的宝藏送给爸爸妈妈吧。

六、延伸活动

老师：在小朋友的家里和幼儿园里，你还知道哪些物品是三角形、圆形、方形的吗？回家之后，我们再去找一找吧。

活动总结

第一环节：我用老虎大王过生日的方式导入活动，来激起小朋友的兴趣。接着让她们找到图形邀请卡，并说一说图形长得怎么样？教师小结；再在音乐中找到图形朋友，一起进入森林。

第二环节：以游戏的方式来分享蛋糕，在吃蛋糕的过程中区分图形；最后到

森林中进行寻宝游戏，让幼儿将枯燥的图形与生活种常见的物体联系起来。

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