第三讲

新闻写作的“深度”从哪里来

主讲人：鲁磊（《中国教育报》专职记者、《教育导报》记者，多次参与中宣部重大题材采写工作，多次获得《中国教育报》优秀记者、四川新闻奖、全国副刊作品奖等荣誉）

内容摘要：新闻的三个关键要素是客观、公正和价值判断。在新闻报道中，除了写，最重要的一方面就是采，而采最重要的就是角度。“七分采，三分写”。采访的过程是发现价值的过程。写作的过程是去粗取精的过程。并且应该重视细节，细节决定成败。在追求角度的同时还要追求高度。采访者要拥有“校长思维”和“书记思维”。即要上通天线，又能下接地气。通篇来讲就是：格局，突显立意之高；细节，成就叙事之美。

第四讲

新媒体背景下校园新闻的采写

主讲人：谢涵颖（先后在《四川日报》、《成都晚报》、《教育导报》、《成都日报》从事教育行业记者，曾任新浪四川教育频道副总编）

内容摘要：新媒体的显著特点有三化：一是传播方式双向化，互动性强。受众既是信息接受者也是信息传播者；二是内容多元化，可以集文字、图片、视频于一身，增加信息的广度；三是传播行为的个性化。持续生产优质的内容，是新媒体运营成功的关键。

对新闻写作的建议：内容扎实很关键，提高新闻素养，扎扎实实练好基本功，多听、多读、多写。新闻灵敏很重要，抓住主题也要抓细节。多观察、多留心，身边处处有新闻。

第五讲

新闻摄影

主讲人：余坪（曾任中国石油报记者，四川日报图片主编，四川日报一级首席记者，从事新闻工作30多年，大量新闻图片被国内媒体广泛采用，并在国内外获奖）

内容摘要：新闻摄影的基本特性主要有新闻性、真实性、形象性，三者缺一个都不能如实反映新闻摄影。强调新闻摄影解读方面的差异主要是思想差异引起的，一是受媒介办报办刊的主观思想影响。二是受记者对拍摄的位置、角度和瞬间的选择影响。直接反映了新闻形象瞬间理解存在的差异。三是意识形态的差异，反映截然不同的政治内涵。四是文化背景的差异，往往从人际交往的细节中直接流露。图片说明的基本要求，在图片说明写作中写好五个W（何时何地何人何事为何）和一个H（结果如何），写出图片上没有表现出来的要素，消除图片的模糊性。

新闻摄影必须要具备新闻性、形象性、真实性三种特性，三者缺一不可。

照片具有超越语言和文化界限的力量，而文字和口语是力所不及的。

作为一种视觉新闻，新闻摄影是新闻形象的现场纪实，以图文结合的形式传递新闻。

第六讲

后疫情时代高校新媒体运营的六大策略

主讲人：黄国兵（四川省教育厅官方新媒体内容主编，教育部“星火计划”联盟单位骨干成员，运营的四川省教育厅新媒体多次荣获教育部教育政务新媒体典型案例，四川政务新媒体优秀案例）

内容摘要：新媒体运营的六大策略；一是定位策略，内容定位要准确；二是心理学策略，学会在情感上与读者建立联系和共鸣；三是数据策略，通过不同的数据找到更哈的发展平台；四是传播学策略，懂得更好的利用舆论；五是形式策略，运用不同的形式宣传；六是标题策略，学会取用好的标题才会引起读者的兴趣。

第七讲

搭建易班融平台 提升思政引导力

主讲人：王燕晶（网络舆情中级分析师，西华大学党委宣传部易班发展中心办公室主任）

内容摘要：网络成为了当代大学生学习的第一环境，掌握好网络思政方法才能更正确地引导学生的成长。做新媒体的我们更应该掌握好网络传播技巧，顺应媒体融合趋势，更要注重内容。在易班建设中要确立好工作思路，确认工作机制，建设工作队伍。易班平台可以开设各种各样的帮助学习与生活的服务。在网络思政教育中，更要遵循有的放矢，可管可控，润物无声的模式。

第八讲

高校抖音运营经验分享与交流与走进校园电视新闻

主讲人：周小雅（西华大学教育电视台、抖音运营指导老师）

内容摘要：高校短视频摄制的选题主要包括学科建设、人才培养、爱国教育、文明文化、体育活动、休闲娱乐等六方面。给师生们三条建议，一是每周固定时间开选题策划会、固定主要班底；二是细化分组并固定小组成员；三是不涉及敏感词汇、敏感画面。

内容摘要：高校短视频摄制的选题主要包括学科建设、人才培养、爱国教育、文明文化、体育活动、休闲娱乐等六方面。给师生们三条建议，一是每周固定时间开选题策划会、固定主要班底；二是细化分组并固定小组成员；三是不涉及敏感词汇、敏感画面。

END

图文来源于大学生记者团

编辑 | 刘芸宏

校对 | 付 越

审核 | 史在宏

党委宣传部

大学生记者团

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