【而已】放在句末，相当于“罢了”。

例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)

【而后】译为“才，方才”。

例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。(《后出师表》)

【而况】即“何况”，表反问的语气。

例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)

【既而】译为“不久，一会儿”。

例：既而得其尸于井。(《促织》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。　而：连词，表示承接关系，不译

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)阉人愤而去。　而：连词，表示修饰关系，不译

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)酹而哭者百里不绝。　而：连词，表示并列关系，一边……一边

虚词小故事

兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。

【答案】

1、 连词，并列关系

2、 连词，假设关系，可译为如果

3、 连词，转折关系，可译为然而

4、 连词，递进关系

5、 连词，修饰关系

6、 连词，承接关系

7、 代词，同“尔”，可译为你

8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”

【译文】

兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家回应她。不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。

(1)作代词

①第三人称代词，作领属性定语，译为“他(们)的”。

例：其意常在沛公也。(《鸿门宴》)

②第三人称代词，作主谓短语的小主语，译为“他”。

例：其闻道也固先乎吾。(《师说》)

③活用为第一人称或第二人称，译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

④指示代词，表示远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。

例：既其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

⑤指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

例：于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

(2)作副词

①表祈使语气，相当于“可”“还是”。

例：尔其无忘乃父之志！(《伶官传序》)

②表揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。

例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)

③加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。

例：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)

(3)作连词

①表示选择关系，译为“是……还是……”。

例：其真无马邪？其真不知马也！(《马说》)

②表示假设关系，译为“如果”。

例：其若是，孰能御之？(《孟子见梁襄王》)

(4)助词，起调节音节的作用，可不译。

例：路曼曼其修远兮。(《离骚》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)其见重如此。　其：指代第三人称，他

(2)(2020·江苏高考)即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？　其：反问语气。难道

(3)(2019·全国卷Ⅰ)贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。　其：第三人称代词，他的

6．【且】

(1)作连词

①表递进，译为“而且”“况且”。

例：且尔言过矣。(《季氏将伐颛臾》)

②表让步，译为“尚且”“还”。

例：为众人师且不敢。(《柳河东集》)

③表并列，译为“又”“和”。

例：示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)作副词

①将，将要。

例：不出，火且尽。(《游褒禅山记》)

②暂且，姑且。

例：存者且偷生，死者长已矣。(《石壕吏》)

(3)与“且”有关的复合虚词

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”“再说”。

例：且夫天地之间，物各有主。(《赤壁赋》)

【且如】就像。

例：且如今年冬，未休关西卒。(《兵车行》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪。　且：表递进关系，译为“而且”“并且”

(2)(2020·江苏高考)且休矣！　且：副词，暂且，姑且

(2)(2019·全国卷Ⅲ)夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也。　且：副词，译为“况且”

7．【若】

(1)作动词

①像，好像。

例：背若泰山。(《逍遥游》)

②及，比得上。

例：徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(2)作代词

①表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你(们)的”。

例：若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)

②表近指，相当于“这”“这样”“如此”。

例：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。(《齐桓晋文之事》)

(3)作连词

①表假设，译为“如果”“假设”等。

例：今若遣此妇，终老不复取。(《孔雀东南飞》)

②表揣测，译为“好像”“似乎”。

例：言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)

(4)与“若”有关的复合虚词

【若夫】【至若】放在一段或另一层意思的开头，引起论述的词。近似“要说那”“像那”之意。

例：若夫霪雨霏霏。(《岳阳楼记》)

至若春和景明。(《岳阳楼记》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅲ)若先面咨，必反为所责矣。

若：连词，表假设关系，译为“假如，如果”

(2)(2020·江苏高考)遍视其囷箧而索然若故。

若：动词，译为“像”“好像”“如同”

(3)(2019·全国卷Ⅲ)若君不修德，舟中之人尽为敌国也。　若：连词，表假设关系，译为“假如，如果”

8．【所】

(1)作名词，译为“处所，地方”。

例：某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)

(2)作助词

①放在动词前同动词组成名词性“所字结构”，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。

例：道之所存，师之所存也。(《师说》)

②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

例：夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

③“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。

例：嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

④“所以”。

◇表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”等。

例：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

◇表示原因，相当于“……的原因(缘故)”。

例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(《出师表》)

(3)与“所”有关的复合虚词

【所谓】所说的。

例：非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)

【所在】到处，所在之处。

例：石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任。　所：放在动词前，构成名词性短语

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)而光斗与涟已同日为狱卒所毙。　所：“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)葛帏敝籯，有寒士所不堪者。

所：放在动词前，构成名词性短语

9．【为】

(1)作动词，读wéi

①有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，应该根据具体语境判断。

例：斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》)

②以为，认为。

例：窃为大王不取也。(《鸿门宴》)

③判断词，是。

例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)

(2)作介词，读wèi

①表被动，译为“被”。

例：身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)

②介绍原因或目的，译为“为了”“因为”。

例：慎勿为妇死，贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》)

③介绍涉及的对象，译为“给、替”。

例：君为我呼入，吾得兄事之。(《鸿门宴》)

④对，向。

例：为之奈何？(《鸿门宴》)

(3)作句末语气词，表示疑问或反诘，读wéi。

例：何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)徽宗观所作，称为奇才。

为：判断动词，是

(2)(2020·全国卷Ⅰ)轼师父洵为文，既而得之于天。

为：动词，作，写

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)瑞生平为学，以刚为主。　为：动词，作

10．【焉】

(1)作兼词。

①相当于“于之”“于此”“于彼”。

例：三人行，必有我师焉。(《论语》)

②相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”等。

例：且焉置土石？(《愚公移山》)

(2)作代词

①作人称代词，相当于“之”。

例：犹且从师而问焉。(《师说》)

②作指示代词，译为“这里”“那里”。

例：然力足以至焉。(《游褒禅山记》)

③作疑问代词，译为“哪里”“怎么”。

例：未知生，焉知死？(《论语》)

(3)作语气词

①作句末语气词，相等于“了、啊、呢”。

例：则牛羊何择焉？(《齐桓晋文之事》)

②作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。

例：少焉，月出于东山之上。(《赤壁赋》)

(4)作助词

充当词尾，相当于“然”，译为“……的样子”。

例：盘盘焉，囷囷焉。(《阿房宫赋》)

【链接高考】

(1)(2020·江苏高考)遂命方伯公委禽焉。　焉：句末助词，表示陈述语气，可不译

(2)(2019·全国卷Ⅰ)闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉。　焉：兼词，兼有介词和代词的功能，相当于“于＋之”

(3)(2019·江苏高考)公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。　焉：句末助词，表示陈述语气，可不译

11．【也】

(1)句末语气词

①表示判断语气。

例：城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

②表示陈述或解释语气。

例：雷霆乍惊，宫车过也。(《阿房宫赋》)

③表示肯定、感叹的语气。

例：古之人不余欺也。(《石钟山记》)

④表示疑问或反诘语气。

例：公子畏死邪？何泣也？(《信陵君窃符救赵》)

⑤表示祈使语气。

例：攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)

(2)句中语气词。

用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。

例：其闻道也亦先乎吾。(《师说》)

(3)与“也”有关的复合虚词

【……之谓也】【其……之谓也】意思是“说的就是……啊”。

例：《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。(《齐桓晋文之事》)

【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

例：岂独伶人也哉？(《伶官传序》)

【也欤】表疑问，相当“么”。

例：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)今出于司农，是擅造律也。　也：语气助词，表示判断语气，不译

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)今所在皆稻，种水田利也。

也：语气助词，表陈述语气，不译

(3)(2020·江苏高考)以人灼骨之痛，博己一快也？　也：语气助词，表示疑问语气，译为“呢”

12．【以】

(1)作介词

①表示工具，译为“拿、用、凭着”。

例：愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)

②表示凭借，译为“凭、靠”。

例：以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)

③表示所处置的对象，译为“把”。

例：秦亦不以城予赵。(《廉颇蔺相如列传》)

④表示时间、处所，译为“在、从”。

例：以八月十三斩于市。(《谭嗣同传》)

⑤表示原因，译为“因为、由于”。

例：不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)

⑥表示依据，译为“按照、根据”。

例：余船以次俱进。(《赤壁之战》)

(2)作连词

①表并列或递进，译为“又、而且、并且”等。

例：夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)

②表目的，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译为“来”“用来”等。

例：请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

③表因果，译为“因为”。

例：不赂者以赂者丧。(《六国论》)

④表修饰关系。

例：木欣欣以向荣。(《归去来兮辞》)

(3)作助词表示时间、方位和范围。

例：受命以来，夙夜忧叹。(《出师表》)

(4)作动词

①以为，认为。

例：皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

②用，任用。

例：忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

(5)与“以”有关的复合虚词

【以为】

①认为，把……当作或看作。

例：虎视之，庞然大物也，以为神。(《黔之驴》)

②把……作为或制成。

例：南取百越之地，以为桂林象郡。(《过秦论》)

【以是】【是以】相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。

例：余是以记之。(《石钟山记》)

【有以】【无以】意思分别是“有用来……的办法”“没有用来……的办法”

例：项王未有以应。(《鸿门宴》)

故不积跬步，无以至千里。(《劝学》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)蔡京引方士王仔昔以妖术见。

以：介词，表示凭借，译为“凭、靠”

(2)(2020·全国卷Ⅲ)选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！　以：介词，表处置，译为“把”

(3)(2020·全国卷Ⅰ)轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。　以：介词，表示原因，译为“因为、由于”

17．【者】

(1)作助词

①指人、物、事、时、地等，译为“……的”“……的(人、东西、事情)”。

例：有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。(《触龙说赵太后》)

②用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。

例：或异二者之为(《岳阳楼记》)

③用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。

例：言之貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)

④作定语后置的标志。

例：求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》)

⑤放在主语后面，表停顿。

例：廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)

⑥用在时间副词后面，补充音节。

例：近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》)

(2)语气词

放在疑问句的句末，表示疑问语气等。

例：谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)不时施行者以违制论。　者：代词，用在动词性短语之后，组成“者”字结构，“……的人”

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)容城孙奇逢者，节侠士也。

者：助词，判断句的标志

(3)(2019·全国卷Ⅱ)令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。　者：助词，作定语后置的标志

18．【之】

(1)作代词

①作第三人称代词。

例：作《师说》以贻之。(《师说》)

②指示代词，表近指。

例：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

(2)作助词

①相当于结构助词“的”。

例：是谁之过与？(《季氏将伐颛臾》)

②用于主谓之间，取消句子的独立性。

例：师道之不传也久矣。(《师说》)

③作宾语前置的标志。

例：宋何罪之有？(《墨子·公输》)

④作定语后置的标志。

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

⑤用在时间词或动词后面，凑足音节，无义。

例：久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)

(3)动词，“到……去”。

例：项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)安中疏请自今招延山林道术之士。　之：结构助词，用在定语和中心词之间，的

(2)(2020·全国卷Ⅰ)提举官惊曰：“公姑徐之。”

之：用在时间词或动词后面，凑足音节，无义

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)少顷复取读之，日再三。　之：代词，作宾语，奏章

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