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整式的除法

教学设计第（二）课时

教学设计思想：

本节内容分两课时讲授；除法是乘法的逆运算，在学习整式乘法的基础上，教师适当点拨，让学生自己

通过观察、思考、尝试计算，去发现规律，概括总结法则，尝试运用，使学生主动地去探求问题的本质，即

培养了学生的自学能力，也养成了学生良好的思维习惯。

一、教学目标

(

一

)

知识目标

1.

探索多项式除以单项式的运算法则，并掌握其应用

. 

2.

明白多项式除以单项式的运算算理

. 

(

二

)

过程与方法

1.

经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，会进行多项式除以单项式的除法运算

. 

2.

理解多项式除以单项式的除法算理，发展有条理的思考及其表达能力

. 

(

三

)

情感、态度与价值观

1.

经历探索多项式除以单项式的运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验

. 

2.

鼓励多样化的算法，培养学生的创新能力

. 

二、教学重难点

（一）教学重点

多项式除以单项式的运算法则的探索及其应用

. 

（二）教学难点

探索多项式除以单项式的运算法则的过程

. 

三、教具准备

投影片

. 

四、教学方法

自主探索法

. 

五、教学安排

2

课时

. 

六、教学过程

Ⅰ

.

创设情景，引入新课

1.

任意给一个非零数，按下列程序计算下去，写出输出结果

(

如图

1

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