幼儿园小班教案：一一对应

　　设计意图： 　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

　　教材分析： 　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　设计思路： 　　一、情境导入引出主题 　　二、出示图卡师幼互动 　　三、趣味游戏巩固知识 　　四、动手操作活动延伸

　　活动目标： 　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。 　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。 　　3、乐于参与集体游戏活动

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　　活动准备： 　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、

　　活动过程： 　　一、情境导入引出主题 　　1、出示"小狗"导入。 　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？ 　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象） 　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙 　　二、出示图卡师幼互动 　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了 　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了 　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了 　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了 　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了 　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了 　　三、趣味游戏巩固知识 　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头 　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头 　　小结：小朋友真棒 　　四、动手操作活动延伸 　　1、出示操作用具，讲解操作要求 　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头 　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。