暑期备课培训反思

叶堂小学 程国霞

全镇小学教师集体备课活动于八月二十一日在倪邱小学开始举行，为期五天。作为一名从教才一年的新教师，能参加这样有意义、针对性强、实用性强的学科活动，我感到十分幸运。作为从教经验不足的教师，问的最多的是：备课时，如何做到抓准目标、突出重难点；上课时，如何组织学生进行实验探究；课后又如何组织、安排学生开展第二课堂问题。在这次学科活动中都得到了很好的解决。 首先，中心校的胡主任介绍了本次活动的具体安排、活动的要求及意义；宋主任同时还对全镇小学的教学质量做了详细的分析，强调教学过程中要注重过程和方法。除此之外，宋主任对于各个知识点，都能发表自己的见解，对如何安排教学活动提出来建议。领导还特别关注我们新教师，鼓励我们平时多锻炼、多学习，向优秀教师看齐。这两天，活动的内容非常的丰富，有本镇年轻教师的讲课标报告，还有优秀教师的经验交流。每位教师在讲解之前都精心准备了课件，再加上精彩的讲解，使课堂变得丰富多彩。

备课是上好课的前提。备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分的准备。集体备课充分发挥集体智慧，促进以老带新，一心促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，对新教师、刚从事教学的教师，帮助特别大，能够让他们快速进入职业角色。集体备课必须在个体备课的基础上，以学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。在集体备课中，首先明确本次备课的内容，依据不同的教学内容，依据相应的课程标准，根据学生已有的知识基础，设定不同的教学目标。这个目标应该是先设定整体的目标，即单元的目标，因此在集体备课前，教师必须通览教材，对本单元的教学内容有一个总体的把握。在此基础上再设定具体的某一课的教学目标。目标就是导向，目标决定行动。只有目标设定准确，才能把握教学的重点，选择恰当的策略，避免使课堂出现偏差，真正做到务实高效，如果目标本身偏离了，那么研究方向与重点肯定也就偏离的越来越远。因此，千万不要忽视了目标的确定。备课时，还要多对课

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