有一种智慧叫“数学思维”，不落俗套地解决数学问题，是真正的创造性工作。“善于用数学的眼光观察世界，善于用数学方式思考，可以把复杂问题转化为简单问题，得以解决。”胡军说。

为什么要重视数学思维

英国哲学家弗朗西斯·培根说，数学是思维的体操。在胡军看来，一个人是否具有良好的数学思维，对数学学习以及今后工作都非常重要。有些学生经常“举十不反一”，往往是因为思维过程不完善，比如：数学迁移能力的缺失。

思维过程与个体数学学习方法和学习态度呈正相关。思维过程不完善，往往表现为数学抽象概括能力弱、没有掌握数学思维方法、不具备数学迁移能力、没有形成独立的数学思维；而思维过程完善，则表现为数学抽象概括能力强、具有整体思维，数学思想方法掌握全面、数学思维简洁灵活，掌握了数学知识的本质、数学迁移能力强。

“数学思维的学习可以使人对数学观念、数学思想、数学理论有广泛理解，在处理问题时，迅速抓住事物本质，快速找到解决问题的方法，形成良好的思维习惯，增强问题处理的应变能力，从而会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维分析世界，会用数学的语言描述世界。”胡军说。

如何有意识地锻炼数学思维

这位孩子尚在读幼儿园大班的家长纠结：是否需要现在就坚持让孩子刷题，以此培养孩子的数学思维？胡军感叹，对这个年龄段的孩子来说，现在就考虑刷题，实在太早，反而会把孩子学习数学的兴趣扼杀了，相反，孩子更需要的是健康幸福地成长。

对低龄段的孩子，关注他们是否对各种问题有好奇心、感兴趣，这点非常重要。在生活中，家长可以观察并引导孩子用数学的方式来思考问题，但不能操之过急，可以通过生活中的小例子来感悟数学的思维方式，比如：培养良好的生活习惯和学习习惯，一个人如果没有良好的生活习惯，往往也不会有良好的学习习惯。

学好数学，关键还在于激发学习数学的兴趣，不在乎做了几道题，而在于怎么做，对解题方法的重新评估，引发学生对数学的兴趣，促进学生对数学的思考，深化学生数学思维发展，应用数学思维去观察世界、分析解决问题。

重视数学思维策略的启发与指导，既是一种潜移默化的思想教育，也是加强数学学习效果和提高数学学习效益的一种重要途径，重视数学基本问题和方法的掌握，学会用美的思想去发现数学规律，学会用美的方法去解决数学问题，学会回顾和反思问题解决的过程，提出新问题，发现新知识和新经验。“数学让世界更美好，思维让数学更美丽。”胡军说。

上半年“2021特级教师开课啦” · 一览

家长硬核指南 4月7日

主讲：周飞 曹杨二中校长、特级教师

因材施教，满足每一个孩子的需求 4月16日

主讲：张悦颖 上海市世界外国语小学校长、特级校长

每个孩子都是有力量的学习者 5月14日

主讲：姚健 浦东新区冰厂田幼儿园园长、特级园长

有一种智慧，叫作数学思维5月21日

主讲：胡军 虹口区教育学院副院长、数学特级教师

5月28日

主讲：邓彤 黄浦区教育学院干训部主任、语文特级教师返回搜狐，查看更多