02

数学组

新课标下几何直观与推理能力的提升

初中阶段几何课程是几何直观和推理能力落实的主要载体。初三数学组以“三角形”为切入点，分别由杨陈丽、闫静、孙祺和刘聪敏四位老师执教，开展了四次实践研修，在研修过程中，初三数学组紧紧围绕新课标相关要求，引导学生通过主题式学习，在真实情境中发现问题、提出问题、分析和解决问题，提升学生几何直观与推理能力，全面落实数学学科“三会”的核心素养，既会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

03

英语组

大单元主题语境下的读写结合

初三英语组课例研修从基于大单元主题语境的读写结合课着手，汇报人刘元玲老师从研修背景、研修过程、成效和反思三方面向大家展现了该学科组的教学成果。她表示，在此前的教学中，在学生的反馈中发现不少问题，如教学缺乏主题引领，学生的读写呈现出简单模仿的现象；读写教学整体考量不足，阅读课和写作课之间的链接不够丰富；学生读写文章呈现形式单一，创新性思维的训练不足。基于以上问题，此次英语组课例研修便从教师层面和学生层面做了多方面调整，鼓励教师创设英语读写结合教学方式；在教学中探索科学有效的教学方法；利用教学资源，指导学生多阅读多写作；提高课堂效率，培养学生高阶思维，提升教育教学成果。

04

理综组

基于新课标创设真实情境，落实问题的有效解决

生物组作为理综组代表展示课例研修成果。组内贺洋、邱慧、蹇芳慧和江月丽四位老师在此次新课标研修中，秉承着“教学目标化、目标情景化、情境问题化、问题任务化、任务表达化、表达结构化”的教学设计理念，创设出真实情境激发起学生学习兴趣，结合情境和教学重难点设计问题串合学习任务，通过学生展示表达学习任务、老师引导分析，使得知识结构化，以此发展学生的学科核心素养。

05

文综组

新课标下的“教学评一体化”教学

地理组作为文综组代表展示课例研修成果，严密老师从聚焦“教学评一体化”、研修实践、研修收获三个方面进行了分享，详细展示了四次课堂实践的教学亮点，学科组依据新课标逆向设计学习过程，不断优化，注重“教-学-评一体化设计”，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿地理课程教与学的全过程。

06

综合组

大单元教学实施

美术组作为综合组代表展示课例研修成果，王彬彬老师以两幅中国山水画作为背景分析导入，惊艳了在座评委与老师们，介绍了如何立足于艺术课程新课标核心素养，并以《喜庆吉祥的民间美术》为例，展开美术大单元教学研修分享。丁禹方老师就美术组研修的具体过程、研修成果与成效反思进行了展示，引导学生认识中国民间传统美术，对比中西方传统美术，增强民族认同感。同时带领学生“跳出”课本，学会欣赏、表述、造型、表现，让美术核心素养有进一步地呈现。

研修展示结束后，教学副校长李勇对各学科组的研修成果进行了总结，他表示，新课程标准对教师“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”来说是一种全方位的检验和挑战，但很高兴在此次的课例研修展示活动中，看到了各学科组背后付出的努力，大家开展了一次又一次扎实的教学研讨，有深度、有广度也有温度。希望景弘中学全体教师将以此次活动为契机，继续深研细学、吃透吃准新课程标准，持续提升自身的专业素养，构建高品质课堂！

此次新课标实践研修案例展示活动，展现了景弘中学扎实的教学研讨过程，教师通过对新课标的大量研究和解读，让教学目标不断内化。在教学实施的过程中，并不是照本宣科，而是通过不断打磨、不断研究、不断提升，结合我校教学实际，让新课标从“概念化”变得“景弘化”，形成了独特的教学风格，让人看到了景弘教育的脚踏实地。

投稿丨课程中心

编辑丨校办公室

二审丨侯馨予

三审丨罗敏返回搜狐，查看更多