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《数学大世界》栏目设置: 卷首语 名师风采 名家论坛 理论探索 热点透视 学术争鸣 课堂建设 学练研究 百家讲坛 《数学大世界》投稿须知: 1、《数学大世界》文章标题能简明扼要地反映论文的最主要内容,且便于检索,一般不超过20个汉字,必要时加副标题,题名中的名词术语应标准化。 2、《数学大世界》姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。 3、《数学大世界》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。 4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。 5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。 6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。 《数学大世界》录用文章题目: 卷首语 “先学后教,当堂训练”在小学数学课堂中的应用 李银凤; 1 名师风采 自主展评课改 且行且思不止——江苏省张家港市学科带头人花成及其团队 2 名家论坛 九年级数学复习课的现状与策略 陈晓红; 4 初中数学新课程实验教材内容处理方式——以“空间与图形”内容为例 连明瑞; 5 核心素养背景下小学数学“做中学”实践研究 吴立明; 6 高中数学教学中运用微课的策略 夏玉萍; 7 精准化教学理念下数学教学方式的转变 郑慧龙; 8 从“认数”开始,开启数感启蒙之旅 李艳苹; 9-10 理论探索 初中数学教学中提问能力的培养 吴学军; 11 初中数学学科核心素养评价的初步探究 曾永河; 12 “错题集”在高中数学教学中的应用 施健; 13 核心素养下的高中数学概念教学策略 张晓燕; 14+13 任务驱动法在高中数学教学中的实践 林道良; 15+14 新课改背景下高中数学教学方法研究 邬元平; 15-16 探寻“抽象”向“具象”转变的方法——高中数学数形结合法的运用 宋波; 16-17 高中数学教学顺应高考制度改革的对策 李金科;杨斌; 17 优化课堂探究,灵动数学课堂 尹为华; 18 高中数学核心素养在课堂中探究式教学的研究 贾勇; 19 新课程教学背景下如何开展高中数学教学工作 张远; 20 信息技术与高中数学的整合 颜成芳; 21 利用高中数学统计与概率知识玩转生活小常识 任可; 22 提高高中数学课堂教学质量的有效途径 胡坤; 23 无锡中考热门压轴题型之翻折类隐圆问题 孙宇; 24+23 问题导学法在初中数学教学中的应用 郭彬杰; 25 热点透视 立足四“基”,培养四“能” 谷志荣; 26 师生互动在构建高中数学灵动课堂中的应用 宋卫国; 27 提高小学数学教学有效性的实践与思考 潘丽俊; 28 瞻前·顾后·融会·贯通——以“分式”为例谈中小学数学教学衔接 王世郭; 29 学科型教学游戏在小学数学教学中的应用 黎俊芳; 30 识数学,用数学——如何培养高中生的应用意识与应用能力 陈兵; 31 做好学情前测 优化教学结构——小学数学中学情前测教学的应用 陈晶晶; 32+31 提升小学生几何直观能力的教学策略 沙妍婕; 33+32 实践教学法在小学中段数学教学中的运用 何小龙; 33-34 数学活动设计的那些事 吴小勇; 34-35 初中数学中数形结合教学方式的意义 郭名旭; 35 因生施教,促进“教”与“学”的有效融合 毛荣兄; 36 从恩格斯的无限小量的概念看经典微积分存在的问题 张喜安; 37-38 信息技术支持下的小学数学教学创新 邹宇辰; 38 数感的培养要从小做起——以《百以内数的认识》为例 王佩欣; 39 变与不变的较量 吕小燕; 40-41 学术争鸣 数学文化和微积分教学的有机结合 程卫; 41 信息技术支持的小学数学教学创新 李坤娟; 42 善用数形结合,提高小学数学教学效率 周洁; 43 顺应学生思维 错误依然精彩——以分数教学中的约分教学为例 杨群艳; 44 小学数学教学中学生独立思考能力培养 陈杰; 45 培育估算能力,体验数学魅力 王丽; 46 如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力 孟祥文; 47 践行学本理念,提升数学素养 徐金晶; 48 初中数学教学中思想方法的渗透 黄春英; 49 数学与我们同行 葛泉云; 50 建立符号意识 推进数学思考 李青凤; 51+50 核心素养的小学数学问题式教学 喻玲丽; 52+51 基础素养视角下小学低年级数学教学创新策略 杨丽燕; 52-53 关于小学五年级数学逻辑思维训练教学反思 钱士明; 53-54 小学数学低年级有效教学例说——以《加减混合》为例 谢霞妹; 54 让数学知识生长起来 吴志成; 55 课堂建设 四型高效课堂 快乐学生幸福自己 李运莲; 56 聚焦核心素养,践行魅力课堂——初中数学生活化教学模式 丁允金; 57 小学数学课堂中数学与生活的融合 初淑夏; 58 创新课堂教学模式,提高小学数学教学质量 孙婷婷; 59 小学数学课堂培养思维能力的策略 郑敬华; 60 让学生带着思考进课堂——课前《导学单》的制定 赵玮曼; 61+60 如何提高小学数学课堂提问的有效性 刘艳红; 62 巧用媒体教学,激活数学课堂 辛爽; 63 距离使课堂更精彩——正确把握多媒体教学在小学数学教学中的应用 邵鹏飞; 64 巧用教材素材,让课堂灵动起来 王静; 65+64 核心素养视角下初中数学高效课堂构建 林锋; 66+65 互动教学在小学高年级数学课堂中的运用 魏慧敏; 66-67 小学数学深度备课提高课堂教学实效 郑美霞; 67-68 学练研究 初中数学教学中学生数学思维能力培养 姜海勇; 68 解题方法多样性对促进学生思维发展的研究 魏拥军; 69 在高中数学解题教学中运用设问渗透数学核心素养 唐向前; 70 小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 吴金甫; 71 高中数学教学中“数学文化”学习内容解读 孙媛媛; 72-73 小学数学教学对数形结合思想的渗透 陈仲顺; 73 强化错题管理,提升解题能力 孔玉龙; 74 家校联合共助小学生数学学习的高效 蒋春亚; 75 善用微课提高小学生自主学习数学的能力 李茂林; 76 小学数学教学中学生形象思维能力的培养 周锦星; 77 任务驱动学习在小学数学教学中的应用 李珊珊; 78 小学六年级数学前置性作业的思考 邵倩; 79 小学数学作业设计的策略 任玲芳; 80 “多元联结”的数学深度学习 刘中兵; 81+80 团队学习在高中数学合作教学中的应用 李晓红; 82+81 如何在小学数学教学中实施创意法教育 许述琴; 82-83 百家讲坛 提高小学数学课堂教学效率的策略 唐棣; 83-84 小学数学课堂错误资源的有效利用 朱军辉; 84-85 生活情境在中学数学教学中的应用 张瑞杰; 85 关注课堂对话,优化数学教学 刘迎华; 86 校外教育让数学展示活动从幕后走向舞台的尝试 张玉英; 87 整合情境资源,优化数学教学——小学低年级情境创设的思考 戴古月; 88 小学数学“圆的面积”教学中微课的巧妙导入 周银花; 89 小学数学教学中如何培养学生的发散思维 胡士华; 90 核心素养下数学学科校本课程开发的思考 陈静兴; 91-92 如何培养低年级学生的深度思维 陈燕; 92-93 小组合作构建小学数学分层教学 任俊宇; 93 模型思想在小学数学课堂的渗透 唐婵; 94 微世界,大课堂——微课在小学数学高年级教学中的应用 柏建福; 95 “无痕教育”理论对小学数学教学的启示 顾英; 96-97 数学教学与信息技术深度融合——数学教学实践与思考 张红月; 97-98 小数教学如何凸显“课眼” 夏小兰; 98+101 小学数学课堂互动教学措施 廖庆利; 99 思维导图在小学数学教学中的运用 夏礼霞; 100 问题导学法在初中数学教学中的应用 邱云; 101 |
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