一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1.在教学中，主要教师行为包括（ C ）

A.课题交流和课堂管理 B.激发动机 C.星示、对话与辅导 D.期望效应

2.在美国护理教育体系中，临床护理专家属于（ C ）

A.证书护理教育项目 B.本科护理教育项目

C.硕士学位护理教育项目 D.博士学位护理教育项目

3.在斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会导致遭遇电击，那么小白鼠按压操作杆的概率就会减少，这是强化原则中的（ D ）

A.负性强化 B.正性强化 C.强化消退 D.惩罚

4.班杜拉提出了（ A ）

A.社会学习理论 B.认知理论 C.认知发现学习理论 D.人本主义理论

5.“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，在所设定的特殊环境中，我都能将他们培养成预定的医生、律师、艺术家，甚至乞丐和盗贼。”支持这一观点的理论流派是（ A ）

A.行为主义理论 B.人本主义理论 C.社会学习理论 D.认知学习理论

6.有关遗忘规律，叙述正确的是（ D ）

A.抽象材料比形象材料更容易长久保存

B.无意义材料比有意义材料遗忘得慢些

C.对于系列材料，中间容易记住，首尾容易遗忘

D.理解了的材料遗忘慢，不理解的材料遗忘快

7.提出发现学习理论的是（ B ）

A.托尔曼 B.布鲁纳 C.奥苏泊尔 D.加涅

8.以下关于“成人教育模式”说法正确的是（ C ）

A.主要应用“内容设计” B.学生的学习完全依赖于教师所教授的内容

C.由学习者参与形成学习目标 D.由教师对学习效果进行评价

9.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的（ B ）

A.认知阶段 B.强化阶段 C.自如阶段 D.迁移阶段

10.核心课程是以（ C ）

A.学科为中心 B.学习者为中心 C.社会需要为中心 D.教师为中心

11.主张“教育就是生活，教育就是经验的不断改造”的是（ B ）

A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程

12.以下属于认知领域中综合水平教育目标要求的是（ A ）

A.能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划B.指出肺炎病人现存的主要护理问题

C.评价护士为患者制定的护理计划的合理性D.计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量

13.课程的行为目标模式中，最核心的部分是（ A ）

A.目标 B.内容 C.方法 D.评价

14.以下关于“活动课程”，说法正确的是（ D ）

A.课程以学科作为课程的基础 B.课程以教材为中心

C.课程强调按知识体系为中心来编排课程 D.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

15.属于课程设置功能阶段的是（ B ）

A.教学大纲的形成 B.教学方法及学习实践 C.培养目标的确定 D.课程内容一览表

16.课堂授课计划的内容，不包括（ D ）

A.课程基本信息 B.授课内容 C.教学活动计划 D.考核试卷

17.小组教学中，解答问题组的主要目的是（ B ）

A.解答教学中的问题 B.培养、鼓励学习者的评判性思维

C.巩固课堂所学的内容 D.探索专业前沿知识

18.当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是（ B ）

A.正迁移 B.负迁移 C.学习迁移 D.技能迁移

19.演示法的优点在于（ B ）

A.使学生理论联系实践 B.使学生获得丰富的感性资料

C.使学生增加想象力 D.不需要太多的物质条件

20.临床教师作为教育者的角色包括（ B ）

A.提供照顾者 B.评估者与计划者 C.健康教育者 D.管理者和决策者

21.根据教学评估的目的，可将评估分为（ A ）

A.诊断性评估、形成性评估和总结性评估 B.外部评估和自我评估

C.宏观评估和微观评估 D.绝对评估和相对评估

22.教学评价具有的主要功能不包括（ D ）

A.导向功能 B.调节功能 C.激励功能 D.惩罚功能

23.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失，这是（ D ）

A.正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.强化消退

24.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度（ B ）

A.越低 B.越高 C.不变 D.不确定

25.脱口叫出多时未见的老朋友的名字，属于记忆过程中的（ A ）

A.再认 B.识记 C.保持 D.储存

二、多项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。

26.属于自我强化的有（ BC ）

A.当一个学生看到别的同学因为做某事而受到表扬时，他去模仿这一-行为的可能性就增高

B.期末考试成绩达到预期的目标后奖励自己一顿大餐

C.当不能按标准完成目标时，就对自已产生消极的评价并进行惩罚

D.因为受到患者的喜爱，被评为三八红旗手

E.期末考核年级排名第一，获一等奖学金6000元

27.机械识记的特点包括（ BCDE ）

A.理解材料的意义 B.准确性高 C.使用面广 D.效率相对较低 E.容易遗忘

28.根据人本主义理论，当学生在实习期间遇到问题时，教师应该（ ABD ）

A.采用关心的态度，鼓励和指导学生去查找有关资料，自己获得答案

B.指导学生写下护理体会 C.直接告诉学生问题的答案

D.成为学生的学习资源 E.简单提出忠告和建议

29.在护理技术课堂上，针对某些操作明显落后于其他人的学生，教师应（ BCDE ）

A.提出严厉的批评和警告 B.多提供练习的机会，给予更多的关注

C.解除学生自卑、急躁的心理压力 D.引导学生反省自己的学习情况

E.促进其产生学习的贵任感和自主性

30.在临床教学中，为建立真诚的师生关系，教师应该（ ACDE ）

A.从学生的角度来理解学生的状态，并能信任和支持学生

B.当学生表达出相反意见时，要维护教师的权威和尊严

C.为人真实，能如实地表达自己的观点、情感

D.在传授知识的过程中让学生感到教师的个性化特点

E.在接受学生潜能的前提下，接受学生的不同意见和差异