时

间

2023.3.22 

地

点

六语办

教研组

六语

中心发言人

王虹

参加人

刘永娟、

王晨亮、

杨曼依、

李真、

魏英、郭苏娟、张苏豫

活

动

内

容

教研主题：单元整体教学

3

月

22

日下午，六年级语文教研组在办公室进行教研活动。讨论的

主题是“单元整体教学”

。

本单元有别于其他单元，含有综合性学习，实践性更强。因此如何

进行有效的单元整体教学，经过激烈研讨，本组将采取以下措施：

第一，明确本单元人文主题。本单元以“理想和信念”为主题，编

排了

《古诗三首》

《十六年前的回忆》

《为人民服务》

《董存瑞舍身炸暗堡》

四篇课文。本单元课文体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说；内

容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先

辈的感人事迹有的阐述了革命志士共同的理想与信念，从不同侧面展现

了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神，有助

于学生树立远大理想，培养高尚的道德情操。

第二，明确本单元课文编排。

《古诗三首》都是咏物诗，立意深远，

表情达意含蓄；

《十六年前的回忆》不仅可以借助言行体会人物品质，还

能通过查找资料进一步了解先烈的革命事迹；

《为人民服务》引导学生通

过查阅资料，并借助“阅读链接”

，理解课文的关键语句；

《董存瑞舍身

炸暗堡》引导学生从言行描写中体会董存瑞的可贵品质；语文园地“词

句段运用”栏目要求学生能品读语句，通过外貌和神态描写体会人物品

质。

第三，明确本单元语文要素。本单元编排了两个语文要素，一个是

“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”

。一个是“查阅相关资

料，加深对课文的理解”

，这两个要素学生都已经学过，这次复现是为了