1、老师精细化管理心得体会老师精细化管理心得体会老师精细化管理心得体会1施行精细化管理是新形势、新体制的要求，也是我们学校各项工作提升的必然选择。通过发动会我理解到施行精细化管理是管理深化开展的要求，也是管理程度提升的必然选择。实现精细化管理要求每一个岗位，每一位员工的工作都要精细化、制度化、标准化，精益求精，只有全员参与，从自我做起，才能使精细化管理落到实处，最大限度发挥精细化管理的作用，实现管理质量提升的战略目的。“细节决定成败。”关注细节，精准要求是进步效益的必然措施和选择。施行精细化管理，就是从小事入手，对每个细节都精益求精，做到事事有人管、处处有人管、事事有检查、时时有方案、事事有总结，杜绝管理上的破绽，消除管理上的盲点，进步管理效能。从自身而言要通过学习意识到本职工作的重要性。在工作中，合理定位，做好自己的事情，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任详细化，明确化，它要求每个管理者都要到位、尽职。精细化管理的核心是教学管理。教学是学校的中心工作，课堂教学是育人的主阵地、主渠道。作为我们政治学科，内容比拟抽象，理论性很强。通过单纯的课堂讲授很难到达让学生全面掌握的程度，充其量也就

2、是学生当堂能背过知识，课后还是一无所知。所以这对我们教学提出了新要求和新挑战。为此，我们老师必须努力改良传统的单项灌输上课形式，不断探究，并在探究中不断前进。所以以后的工作做到以下几点：(一)备好教材，备教材应领会新课程的主要思想，研究政治教学的新课标;(二)备好时政，时政是高中政治新课程的重要资，备时政是高中新教材开发的重要渠道。新教材的特点之一是“具有根底性、生活性、丰富性和开放性”，即教学内容是根底而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。因此，在备课时要广泛阅读有关新闻的报刊杂志、阅读网上时政热点，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的素材和资;(三)备好学生，坚持“以学生开展为本”，课前必须备学生。要关注个体的差异、满足不同学生的学习需要;(四)备教学方法，以学生的“自我尝试在先，老师的引导在后”为原那么。同时，要加强对学生的学法指导，形成良好的学习习惯，能进展自主学习、合作学习及探究问题。准确的工作作风，精耕细作，做足精细，将不断深化精细化管理，为学校教学质量，做出不断地努力。总之，我们要追求精益求精，把勤劳表达在细节上，把热情表达在细致上。老师精细化管理心得体会2一所学校的品位

3、主要表如今细节中。比方，任抽查一班作业或一名老师的听课记录或反思就可以看出端倪。学生作业的卷面的整洁度，作业的正确率，作业的数量、质量；老师对作业的修改量，修改次数、修改质量、老师修改作业的认真程度；老师批语的方式、方法等等都折射出学校管理的精细化程度，也是学校办学效率的重要表现。麦岭一中的学校常规检查细那么制定得比拟精细化，检查报告比拟真实有效，极大地促进了学校教学常规的有效性，提升了学校教学质量，毕业班的管理方案制定的也比拟切合学校的实际情况，也反映了当前素质教育的期望，毕业班的管理由追求升学率的倾向转向班级管理和面向全体学生的开展等等。对老师的管理也表达着人本化，学校认为老师都是一本厚厚的书，知识文采不同，老师都是一个创造体，只要有一个平台，就能创造出一个光荣来。好成绩一定离不开好课堂，而好课堂一定离不开好的课堂管理。自主合作学习的课堂更需要好的课堂管理。假如没有好的课堂管理，自主就会变成自流，合作就会变成聊天。那么，如何管理好课堂呢？以下的理念供参考。1、好课堂的理念：好课堂是有效信息的有效传递。所以，态度好不等于成绩好，讲得好不等于效果好，学得好那才是真的好。2、好老师的理念

4、：好老师不仅是学科专家，更应该是课堂管理专家，是学生行为调控专家。3、好的课堂管理理念：课堂管理的根本理念是法制，立法过程必须民主，执法过程必须专制。老师精细化管理心得体会311月14日上午,获嘉县教体局组织了学校精细化管理报告会，我有幸与中心校领导一起去学习并聆听了杨老师的报告.通过形象,生动的实例,受到了一次愉快而深入的思想,管理知识教育.进一步启迪了思维,开拓了视野,细细品味感受很多.以下是我个人学习以后的一些心得体会: 首先,我深入理解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化。改变，从校长开场;改变，从老师开场;改变，从习惯开场。想要深入体会到精细化管理的内涵，需先概念我们原来的观念。学校要有明确的岗位职责，各个岗位有什么要求，怎么做，按什么程序，都要非常细致清楚。例如杨老师所在的天津市河东区实验小学来说，后勤效劳岗位，要求是：每个人员有详细任务;每项任务有人完成，从而创造良好的效劳育人环境。学校管理，只要逐步形成一套完备的考核、评价、监视机制，学校许多常规工作不需安排，学校工作也能有序运转。学校可最大限度地减少会议，让老师有更多的时间和精力专

5、注于教育教学，领导也能从繁重的事务和会议中解脱出来，有更多的精力亲临一线检查指导，解决实际困难和问题。其次，精细化管理与老师教学工作有机结合。杨老师在讲学校精细化管理中，提到了管理好学校，涉及到老师，就是要管理好老师在教学中的工作情况。就如课堂教学效率而言，进步课堂教学效率的三大方略：说教材、教改大课堂、课例分析p 。我们在课堂授课期间，要教给学生学习的方法，以及要学会合作学习等等。再次，学校精细化管理不是机械、僵化的管理，而应突出以人为本的管理思想，浸透情感交流的管理方法，使精细化的管理收到最大值的绩效。关注细节，不是放大平常的琐事，而是要求我们关注师生的生活、只是、情感等各方面。关爱每一位老师，关爱每一位学生，做孩子生命的贵人。最后，只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生互相合作，齐心协力，完成既定工作目的和任务，共同实现学校开展的愿景。总而言之，通过这次培训，进步了认识，明确了职责。在今后的工作中要从大处着眼，从细处着手，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园，为创立我县具有特色的农村中小学校而不懈努力!老师精细化管理心得体会4通过学习学校推荐的这篇文章，使我对学校的管理工

6、作的重要性得到了进一步的提升，使我更加坚信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精细化管理，才能不断推动学校整体工作迈上新台阶。详细收获如下。一、使我对学校的精细化管理的涵义有了明晰的认识。学校管理的三重境界 ： 标准化 精细化 个性化。细化管理指精细、细致的管理，即用精心的态度施行细致的管理过程，以获取的结果。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任详细化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进展登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求层层完善、系统安康，权利层层有，任务个个担，责任人人负。精心是态度，精细是过程，是成绩。结合自己的工作，作为班主任就要对班主任一日常规做到位，发现问题，要及时想方法解决问题，使班级少出问题或不出问题。作为一名物理老师，就要对自己的一日教学中的备教批复改做好统筹安排，使自己的教学做到日日清。作为年级长和工会_就要在工作扮演好自己的角色，从而起到模范带头作用。二、学校精细化管理的操作过程。1、培养自己“没有任何借口”的意识，这是一种负责、敬业的精神，一种服从、老实的态度，一种完美的执

7、行才能。一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力学习、不断进取。2、掌握并使用精细化管理的原那么与方法，进步自己的工作效率， 首先要明确准确管理目的，制度是学校目的在工作标准上的详细表达，学校制订、完善各项制度，引导全校师生日常工作标准，约束全体师生工作行为，明确全体师生遵守或者违背规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，这些可谓标准化。其次是严格管理过程，就是制度的执行，就是落实。落实过程中要有一下几个原那么：(1) 警告性原那么。就是让每位老师和学生明确知道，假设做了不该做的事或没有应该做的事，是会受到处分的。(2) 确定性原那么。就是说，只要触犯学校组织的制度，就一定会受到惩办。假如触犯了规定而不一定受到惩办，那么人们往往会冒风险。当然，“重奖励、轻处分”是现代员工管理的一个趋势。特别是当多数员工在某方面出现错误时，表彰出色者无疑会有很大的带动作用。表彰优秀者也是对犯规者的一种惩办。(3)即时性原那么。惩办必须在错误行为发生后立即进展，决不拖泥带水，决不能有时间差，以到达及时改正错误行为的目的。(4) 公平性原那么。惩办的规章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。也就是平常所说的制度是对事不对人。学校的精细化管理涉及诸多层面，我将用我个人的微薄力量为我校的精细化管理而努力工作。可能我对此认识比拟粗浅，但我会加强学习改良自我。第 页 共 页

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