2023年安徽教师招聘考试大纲:小学语文 |
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安徽省教育厅公布了《安徽省2023年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告》,现同步整理了2023年安徽小学教师招聘语文笔试大纲笔试大纲如下所示: 安徽省2023 年中小学教师公开招聘省命题考试小学语文学科笔试大纲 一、 考试目标与要求 1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力 , 要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识 , 以 及《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中规定的小学语 文课程内容 ,具备相应的语文能力。 2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用 , 要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好 地应用。 二、 考试范围与内容 ( 一 ) 学科专业知识 1.现代汉语知识 (1) 汉语拼音的使用 (2) 3500 个常用汉字的识写 (3) 标点符号的使用 (4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类,短语的结构, 单句的成分 , 复句的类型 , 常见修辞格等) 2.古代汉语知识 (1)常用实词虚词 (2)常见固定句式 (3)基本词法(古今异义,一词多义,古今通假与词性活用 等) (4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等) (5)古诗词经典语段(现行统编小学语文教科书中相关篇 目 内容、《义务教育语文课程标准(2022 年版)》附录 1 中“优 秀诗文背诵推荐篇 目 ”及名家名篇等) 3.文学作品阅读 (1) 古今中外文学作品的阅读与理解(包括内容、人 物、体裁 、写作手法、艺术特色 、社会影响及文学史地位等) (2) 儿童文学作品的分析与鉴赏 ( 主要包括作品的 开篇和结尾艺术 , 角色和情节的安排 , 背景的设置 , 情感基 调和色彩之间的关系 ,儿童品味的赏析 ,作品的美学赏析或 语言学赏析等) 4.写作 (1) 文字表达训练(遣词造句 ,谋篇布局 ,语段短文等写 作基础能力) (2) 段落写作训练(逻辑思维 , 文字组织 , 中心意思等写 作基本能力) (3) 不同文体写作训练(叙述、描写 、抒情 、议论与说明 等常见表达方式) (4) 写作综合训练(写作思维 , 文体特征 ,语法规则 ,表 现技巧等综合能力) ( 二 ) 学科课程与教学论及其应用 1.小学语文课程基础知识 (1)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程性质与课程理念 (2)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程目标 (核心素养内涵、总 目标、学段要求) 与课程内容 ( 主题与载体形式 、 内容组织与呈现方式) (3)《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中提出的学 业质量 ( 学业质量内涵、学业质量描述) (4)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 中提出的语文 课程实施内容(教学建议、评价建议 、课程资源开发与利用) (5)《义务教育语文课程标准(2022 年版)》 附录相关内容 2.小学语文教学基础知识 (1)小学语文教学相关理论 (2)小学语文常用教学方法(在学生进行识字与写字、阅读 与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语言实践活动时 ,通过 引导 , 点拨 ,讲读 , 演示 ,创设情境 ,任务设计等手段对学 生六个语文学习任务群 ( “语言文字积累与梳理”“实用性 阅读与交流”“文学性阅读与创意表达”“思辨性阅读与表 达”“整本书阅读”“跨学科学习”) 的学习进行有效指导 的方法。 (3)小学语文教学评价的功能 、特点、种类与方式 3.小学语文课程与教学论的应用 (1)小学语文课堂教学设计 对标义务教育语文课程培养的四个核心素养 ,基于六个 语文学习任务群 ,课堂教学设计主要包括教材单元简析 、学 情分析、教学目标 、学习任务、教学重难点 、教学准备 、教学过程、板书设计等 ,其中教学过程中应有情境创设、学习 活动组织与指导 、作业布置与评价反馈等环节。 (2)小学语文教学案例分析与评价 ① “语言文字积累与梳理”学习任务群教学案例分析 与评价 ② “实用性阅读与交流”学习任务群案例分析与评价 ③ “文学阅读与创意表达”学习任务群教学案例分析 与评价 ④ “思辨性阅读与表达”学习任务群教学案例分析与 评价 ⑤ “整本书阅读”学习任务群教学案例分析与评价 ⑥“跨学科学习”学习任务群教学案例分析与评价 三、 考试形式与试卷结构 1.考试形式: 闭卷、笔试。 2.考试时间 150 分钟 ,试卷分值 120 分。 3.主要题型: 选择题 、填空题 、简答题 、 阅读与写作、 教学案例分析、教学片段设计等。 4. 内容比例: 学科专业知识部分约占 70﹪ ,学科课程与 教学论及应用部分约占 30﹪ 。 (责任编辑:李明) |
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