生活中的纸随处可见，本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中，进一步感受到纸的特性及作用，增进了同伴间的合作，体验了创造的乐趣。

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【教材分析】

生活中的纸随处可见，用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆，再塑造形态各异的纸浆作品，既能废旧物品利用，又能让幼儿感受到纸的表现形式多样，造型多变。本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中，进一步感受到纸的特性及作用，增进了同伴间的合作，体验了创造的乐趣。

【活动目标】

1.尝试用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道废旧纸可以循环再利用。

2.能大胆想象，尝试运用多种方法制作形态各异的纸浆玩具。

3.体验与同伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的快乐。

【活动准备】

1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干，小盆每人一个，大盆 4 个、木棍、搓衣板等，胶水、颜料若干。

2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干

【活动过程】

活动一：制作纸浆

一、出示各种纸浆作品，引发幼儿制作的兴趣。

猜一猜，这些作品是用什么材料做成的？

小结：这些作品是用纸浆做成，我们生活中有许多废旧纸，把这些纸做成纸浆，再用纸浆做成了漂亮的纸浆作品。

二、了解纸浆的制作方法，引导幼儿尝试制作纸浆。

1.引导幼儿讨论：怎样才能把这些纸很快地做成纸浆？

小结:纸浆制作的方法：用撕纸——泡纸——搅拌或搓纸的方法可以使纸尽快变成粉末状。

2.幼儿选择各种纸，初次尝试制作纸浆，活动后进行交流。

提问：你是用什么纸制作的纸浆？在制作纸浆的时候遇到了什么问题？（引导幼儿说一说不同的纸在泡、搓等方面的差异）

3.观看录像，了解正确制作纸浆的方法。

提问：你发现录像里制作纸浆的过程和自己制作的过程哪里不一样？

小结：报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很容易泡和搓，在加水之前要把纸尽量撕的小一点，要用搓衣板、小棍等工具辅助快速把纸揉成粉末状，这些都是很快做出纸浆的好办法。

4.幼儿分组合作制作纸浆，进一步感知不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。

讨论：怎样合理分工用最快的速度做出纸浆？引导同伴间要相互合作，轮流进行撕纸、搅拌和搓纸。

5.幼儿做好纸浆拧干后，教师帮助每组加入适量的胶水，并根据需要加入颜料做出不同颜色的纸浆。

三、纸浆做成，引导幼儿分享交流制作纸浆的过程和发现。提问：在做纸浆的时候你都发现了哪些好方法？

活动二：纸浆作品

一、观察制作好的纸浆，引导幼儿感受纸浆的特点。

1.玩一玩，感受纸浆的特点。

提问：制作好的纸浆是什么样子的？（引导幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉） 小结：纸浆放在手里软软的、粘粘的，加上颜色的纸浆更漂亮，可以制作各种玩具。二、提供水果、动物观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。

1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。

提问：你想用纸浆做什么？你想怎样做？教师根据幼儿的回答，及时帮助幼儿提升制作的经验和方法，必要时进行讲解和示范。

2.幼儿制作喜欢的纸浆玩具。

能力强的幼儿可以塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可以选择教师提供的模具进行自由创作。

3.教师巡回指导，给予适时的指导与帮助。

三、作品展览，相互欣赏评价。

1.引导幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干，报纸纸浆作品引导幼儿进行着色。

2.展示幼儿的作品，相互欣赏评价。 提问：你喜欢哪幅纸浆作品？为什么？

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🏷标签：有趣的纸浆 半日活动 中班教案