用微信扫码二维码

分享至好友和朋友圈

三尺讲台引领知识春风，板书功底彰显育人品质。日前，由宣法科、培训科共同主办的济南市中区第三届新教师板书设计大赛如期举行。各学校、幼儿园精心组织推荐221位新教师参赛，经区级评选，共41位新教师获板书设计一等奖。名单如下：

市中区第三届新教师板书设计大赛

初中组一等奖

市中区第三届新教师板书设计大赛

小学组一等奖

市中区第三届新教师板书设计大赛

幼儿园组一等奖

自2022年9月至今，济南市中区为2022年入职新教师提供10余场“线上+线下”定制教学通用基本功培训。10位导师精心研磨培训课程，改良培训考核体系，让新教师在教学实践中学习，从“模仿”走向自主探究 ，构建培训、研究、实践一体的“师徒共同体”。同时借助山东省青年书法家协会、山东省女画家协会等专家和课程资源，全面提高新教师培训质量，助力他们更快地融入教育教学和学生当中。

一年来

新教师们对课程、教材有了自己的感悟

“济南市中教育”推出

新教师板书设计展宣活动

让我们一起看看

济南市中区新教师高品质板书是如何设计的？

又是如何促进学生思维生长的？

初中组

董雅宁

济南市市中区泉海学校初中部

初中音乐《无锡景》板书设计思路

对于音乐这门课程，板书提示重点学习内容；板画意在构建意境，使学生身临其境，走进江南水乡，更好的演绎出江苏民歌，树立民族音乐文化自信。《无锡景》作为一首江苏地区的小调，曲调曲折婉转，歌词尽绘无锡之历史名胜与风土人情，设计撑油纸伞的江南女子、小桥流水人家等板画皆为江南之美景，在这样的画卷中，传来学生柔和亲切的歌唱......

路梦瑶

济南市市中区泉海学校初中部

初中语文《老山界》板书设计思路

板书由文字和图画两部分构成，目的在于在梳理文章的基础上兼具一定美感。《老山界》以时间的延续和空间的转移作为文章线索，因此，先呈现板书的主体部分——“山的轮廓”，随着文章的发展，随时补充人家、竹林等细节，同时将对应的时间地点标明，将文字叙述转化为板书地图，学生看起来更为直观生动，讲解的最后，引导学生总结文章主旨——正是革命乐观主义精神和革命英雄主义精神的引领使得红军克服了长征路上的万难，并将关键词加以板书，升华收束。

孙旻硕

济南市市中区泉海学校初中部

初中美术《花卉纹样》板书设计思路

本课时主要内容为纹样的变形手法与骨式的知识掌握与理解，纹样的变形手法为重点，通过与实物进行对比了解化简、几何化、夸张、添加的变形手法，板书通过箭头拓展的方式引起学生注意并激发兴趣。纹样的骨式为次重点，通过板书举例不同骨式帮助学生理解，感受中国民族传统纹样的博大精深。

王召璐

济南市市中区泉海学校初中部

初中物理《合理利用机械能》板书设计思路

通过学生在日常生活中常听到的“能”，如风能、水能、电能、太阳能等，引入“能”这个概念，同时通过图中不同形式的能与功的联系的图示，进而抽取出能的基本含义，即物体具有做功的性能或本领。与此同时，介绍做功与能量的转化关系，以及能量的单位。最后重点落在机械能的探究上，安排了两个实验探究活动:一是探究动能的大小与哪些因素有关，二是探究势能大小与哪些因素有关，并通过滚摆实例说明机械能是可以相互转化的。

周雪颖

济南育秀中学

初中英语《U5 Section B 2b》板书设计思路

本课为九年级Unit 5 Section B 2b，基于新课标培养核心素养中的“学习能力”和“文化意识”进行设计。以传统文化为主题，利用思维导图讲解孔明灯、剪纸和泥塑。卡片随学生对语段的分析理解及时粘贴，穿插“Skimming”及“Scanning”阅读策略指导，训练学生逻辑思维能力。注重“读写一体”“以读促写”，学生能够运用本节所学目标句型，生成以“中国结”为话题的语篇，训练读写能力，增强民族自豪感。

刘行

济南育秀中学

初中物理《探究电路》板书设计思路

欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置，起着承前启后的作用，是开启电学计算之门的金钥匙。本节教学内容中的重点是运用控制变量法进行科学探究实验，通过探究得出结论，所以在板书中突出重点内容，将核心点呈现出来，让学生能从板书中明确重点知识，理顺本节知识框架。

郭鑫

济南西藏中学

初中生物《开花和结果》板书设计思路

根据科学性与艺术性相统一，实用型和趣味性相统一，整体性与重点性相统一的选择进行设计，花是我们经常见到的，但是很少有同学仔细观察画的内部结构，因此将花的结构画出，并加上颜色调配，即贴近实际，又能使学生更加直观形象的认识并明确说出各部分的结构，在花的发育中，大部分结构都会凋落，留下子房发育成果实，将子房各部分发育成果实的结构相对应，形成一个整体，让学生在头脑中形成一个统一的框架。

李淑贤

济南西藏中学

初中生物《心脏》板书设计思路

本节内容需要掌握的生物结构很多，包括心脏的四个腔室以及各自连接的血管，针对复杂的结构内容，选择使用不同颜色来代表不同的腔室，并把同一腔室连通的血管使用同一颜色，这样一来就很好区分，更加形象鲜明。通过心脏结构示意图的绘画，学生可以更加清楚的了解心脏的各部分结构、房室瓣与动脉瓣的位置以及作用，学习效果也更好。通过板书口诀帮助学生记忆。

小学组

刘怡祯

济南市市中区泉秀学校小学部

小学语文《荷叶圆圆》板书设计思路

构思荷塘情景，引领学生走近荷叶，了解荷叶圆圆的，绿绿的特点，激发学生学习的愿望，对荷叶产生好感。用简短生动的动物图画吸引学生到课文中找荷叶的好伙伴：小水珠躺在摇篮上、小蜻蜓发现停机坪、小青蛙歌唱和小鱼儿在凉伞下嬉戏，给学生想象的空间，进一步体会文本的童趣。

胡莹莹

济南市南上山街小学

小学语文《花钟》板书设计思路

首先，板书以钟表和花朵为主体，可以使学生清晰的看出各种花依次开放的时间。其次，文字部分通过总结概括：“现象、原因、运用”使得板书要点清晰、层层递进，能够更好的让学生理解课文的大意，达到本单元的语文要素。最后，板书通过联系本单元的人文主题——“观察与发现”，带领同学们知道：在日常生活中我们应用心观察、善于思考。

罗玲

济南市民生大街小学

小学语文《花钟》板书设计思路

为了让学生更明确本课的重难点，落实本单元的语文要素，将板书设计成花钟的形状，与本课的写作对象暗合，同时引导学生感悟文本，找到本课描述的现象，产生这种现象的原因（落实课后第二题），最后引发学生思考花钟的运用给我们带来的启示（落实语文素养：养成留心观察和勤于思考的好习惯），同时，各种鲜花的简笔画与时间相对应，也能帮助学生有效背诵第1自然段（落实课后第一题）。

颜秉立

济南市市中区汇诚小学

小学语文《狐假虎威》板书设计思路

在设计板书时，绘制了老虎和狐狸的简笔画，与文本内容相结合，使学生直观地感受到老虎和狐狸的形象。再加上在阅读中识字，在识字中理解，抓住关键词来感受，让学生由“学会”变为“会学”，由“被动”变为“主动学习”，使理解更加深入。在观察交流中让学生掌握字的结构及多种识字方法，通过加红关键部分，让学生重点理解和识记。

张松

济南市市中区汇苑小学

小学语文《荷叶圆圆》板书设计思路

本次板书设计根据小学低年级学生的特点，以图文兼备的形式呈现。与课文相关联的、色彩鲜艳的图画不仅可以吸引学生的注意力，还可以帮助学生理解一些平时不易观察到的现象，如，蜻蜓是如何“立”在荷叶上的，小水珠是如何“躺”在荷叶上的。以文字呈现本课的知识点，让学生更好地体会文章结构相似的特点，也更利于学生图文对应、结合板书练习背诵。

宋娇娇

济南市市中区汇苑小学

小学语文《江南》板书设计思路

《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。本次板书设计符合低年级学生学习特点，色彩鲜明，图画生动形象，可以很好的帮助学生理解文本，使学生感受荷叶的挤挤挨挨，荷花争相绽放的样子。

刘文琦

济南市市中区文景小学

小学语文《荷花》板书设计思路

《荷花》是叶圣陶先生的作品。课文描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文文字简短，却把一池的荷花写活了。通过板书呈现“冒”，体会荷花竞相开放的蓬勃生机，其次引导学生“闻清香”“看姿态”“变荷花”体会荷花美，对看文章整体感知，最后以“赞美荷花”总结作者对大自然的热爱。

王玉园

济南市经五路小学

小学语文《荷叶圆圆》板书设计思路

本课主要遵循根据关键信息设计板书的原则，采用板画赋形法，将文中的关键信息融入情景中，在优美情景的帮助下，学生更能读出情感读出韵味。板书图文线索清晰，既有利于学生根据板书记忆内容，达成背诵课文的目标，更考虑到低年级学生的心理发展特点，提高兴趣吸引注意力，图文并茂，相得益彰，更能增强记忆效果。

李萍

济南市市中区泉海学校小学部

小学语文《树和喜鹊》板书设计思路

教学板书呈现了小鸟和小树共同享受快乐的过程。突破重难点，随教学过程逐步呈现本课内容与方法。凝练关键词句，提升学生对文本内容的概括能力。化繁为简，采用思维导图形式统领文字的写作“密码”。图文结合，增强趣味性，提升学生的审美情趣。

王君

济南市市中区泉海学校小学部

小学语文《要是你在野外迷了路》板书设计思路

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了四种帮助人们辨别方向的自然现象，图文并茂的板书更形象、更直观地反映太阳、北极星、大树和积雪这四种天然的指南针是如何帮助人们辨别方向的，与小节一一对应，为突破难点提供帮助。最后板书总结课题，只有仔细观察、用心思考才能发现大自然更多的秘密。

隋汶君

济南市纬二路小学

小学语文《太空生活趣事多》板书设计思路

本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”四个方面介绍了太空生活新奇有趣的现象。二年级学生好奇心较强，太空生活的趣事对他们有很大的吸引力。在本次板书设计中利用了学生的好奇心，在黑板上设计了宇宙飞船与星球的画面。激发学生学习的积极性，一起探索神秘的太空，体会航天员的有趣生活，同时学会提取主要信息，了解课文内容。

王倩

济南市市中区经纶小学

小学数学《三角形内角和》板书设计思路

本节课是一节操作探究课，孩子们的智慧来源于指尖。起初，孩子通过“量、算”不同类型的三角形得出三角形内角和大约是180度，感受误差的真实存在性。接着又通过“撕拼法”、“折一折”的活动，实验得出三角形的内角和就是180°，这就使学生在掌握新知的同时，又培养学生勇于探索的精神和独立学习的能力。最后，设置四边形、五边形内角和是多少的问题为下节课的学习做好铺垫。

刘晓妍

济南市市中区泉秀小学

小学数学《减法》板书设计思路

本节课为人教版小学数学教材一年级上册第三单元第六课时的内容《减法》，以小兔子采蘑菇的故事自然引出减法。小兔子采完蘑菇吃蘑菇，吃蘑菇的过程中就蕴含着一些数学信息，进而提出数学问题，列出减法算式，为孩子们讲解减法的含义，从总数中去掉一部分，求另一部分就要用到减法。同时呈现出减法算式的读法，并介绍减号。最后以小兔子采了5朵蘑菇，想要吃掉5朵蘑菇，求还剩多少蘑菇引出下节课《0的认识》。

周庆明

济南市育贤第四小学

小学数学《同分母分数加减法》板书设计思路

本节课通过情境导入，首先列式计算同分母分数加法，方法一：学生可通过画图来解答，体现了数形结合的思想。方法二：从分数单位的角度去想，计算结果能约分的要约成最简分数。总结同分母分数加法计算法则：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。借鉴同分母分数加法的计算经验应用到同分母分数减法，体现了类比推理的数学思想。

高亚楠

济南市育贤第四小学

小学英语《Unit 4 At the farm》板书设计思路

为了让学生更好的融入教学情景，把握文章主题主旨，通过板书呈现了农场上的情景，更为直观的将学生带入主题学习。与此同时，板书是课文关键词句的浓缩于精华。在课文中提炼出了关键词和关键句子让学生更为直观的理解单词含义。

崔蕾

济南市舜华学校小学部

小学英语《Unit 3 At the zoo B》板书设计思路

三年级孩子还处于低段学习状态，需要借助卡通等一些有趣的板书吸引注意力。通过黑板上画出的大象，让孩子直面感知big、small、long、short这一类形容词，授课过程中让孩子来给大象涂色，复习之前所学的颜色。熟练使用It has…句型进行表达。奖励机制主要利用两种动物，分别用胡萝卜和香蕉去加分，提升孩子的学习兴趣和回答问题的积极性。由于低段孩子的注意力还不够集中，板书没有采用过多色彩。

田颖越

济南市市中区泉泽小学

小学英语《Unit5 Let’s eat！ 》板书设计思路

板书将talk和learn部分结合，以点菜的形式，让学生在餐厅的场景中选择想吃的食物进行重点句型“Can I have some... please? Here you are.” 的对话练习。简笔画可让学生清晰区分饮料和食物。题目旁边的吃西瓜的小卡通形象可以帮学生理解“eat”，同时通过启发学生观察问句中虽然没有eat这个单词，但是却同样有表达“吃或者喝”的单词“have”。

韩卿

济南市市中区汇苑小学

小学音乐《小蜜蜂》板书设计思路

课堂上，用粉笔勾勒出小蜜蜂辛勤采蜜的飞行图，让学生对本首歌曲的旋律有具体形象的感知，从而解决了本课的难点，通过旋律线学生了解了第三乐句是第一乐句的完全重复，歌曲首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。通过板书，学生感受音乐所表现的“飞”的形象，同时表达了对小蜜蜂的喜爱之情、梳理保护益虫的情感。

尚静

济南市市中区经纶小学

小学语文《精美的邮票》板书设计思路

邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。七十余载间，从粮票现金，到扫码支付；从悠悠马车，到飞驰高铁；从阡陌农田，到太空探索，属于我们的光辉传奇上演。春风又绿神州，华夏再沐朝阳。中国终于以大国崛起之姿，屹立于世界强国之林。在这样的感慨下，用盛世华诞记录这一段波澜壮阔的历史。

周生辉

济南市市中区经纶小学

小学体育《单手肩上投篮》板书设计思路

本节课是一节室内体育课，主要是让大家从平面角度了解单手肩上投篮的动作要领，从而能够在实践中规范动作，板书中文字体现单手肩上投篮的重难点，让学生能够清晰的认识到投篮需要注意的关键点，图片所展示的是单手投篮的完整动作，可以清晰的看出每个步骤的动作要领。

幼儿园组

秦玉心

济南市七里山幼儿园

语言领域《九色鹿》板书设计思路

随着孩子年龄的增长，对中华文化的了解、认识会显得非常重要。中国风的绘本更贴近孩子的生活，不仅可以欣赏国风美的插图，还能感受中国文化的气韵和精深。九色鹿是一本很经典的一个神话故事，孩子们通过故事，明白什么是遵守诺言，诚实守信。也能学会分辨善恶，知道怎样是忘恩负义，明白一个正直的人要懂知恩图报！

柳晶

济南市市中区七贤实验幼儿园

语言领域《家》板书设计思路

诗歌《家》读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，为了帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。用简笔画直观形象地呈现了诗歌中的情景。如：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家……还添画了蝴蝶，毛毛虫等动物形象，引导幼儿根据画面进行诗歌仿编，培养幼儿的想象力和创造力。

赵华

济南市市中区泉泽幼儿园

社会领域《立夏》板书设计思路

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。送走桃李春天，送走芳华四月，二十四节气中第七个节气——立夏悄然而至。时至立夏，万物繁茂，万物至此皆长大。愿孩子们在这绚烂的季节里茁壮成长，奋发向上！

贾苗苗

济南市市中区文贤幼儿园

艺术领域《戏说脸谱》板书设计思路

《戏说脸谱》选自山大版教材，大班艺术领域。京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它有着百年传承，是我们中国宝贵的文化遗产。基于当下幼儿传统文化教育，我们以中国传统京剧脸谱作为切入点，整首歌听起来朗朗上口，旋律铿锵有力，亦歌亦戏，更展现了不同的人物形象。目的在于让孩子了解祖国的传统文化，激发幼儿热爱京剧、了解国学、感受中国传统艺术的美好，传承中国京剧的魅力！

陈雪

济南市市中区文景第一幼儿园

健康领域《防溺水》板书设计思路

随着天气逐渐炎热，又到了溺水事故的高发期。幼儿园防溺水安全教育刻不容缓。本次的“防溺水”安全教育，以黑板画的形式贯穿，通过让孩子们观察、讨论知道防溺水的安全知识和做法，以有效预防幼儿溺水事故的发生，提高幼儿自我保护能力。

曾凡铃

济南市市中区文景第一幼儿园

艺术领域《京剧进校园》板书设计思路

“听京剧，赏国粹”，京剧作为中国传统文化之一，对幼儿的教育有着潜移默化的作用，京剧不仅是中国传统艺术，更是一种文化的传承。将京剧舞台搬进校园里，让幼儿亲身感受国粹京剧的魅力，接受传统文化的熏陶，激发幼儿对中国优秀传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。

陈景雪

济南市市中区文景第一幼儿园

健康领域《跳房子》板书设计思路

民间游戏“跳房子”源于生活又回归生活，是孩子们既感兴趣且熟悉的，每次孩子们经过二楼走廊的跳房子游戏时，孩子们都会发挥自己的想象，自由探索了很多“跳房子”的玩法，创造出了许多新的游戏，让跳房子游戏更加精彩有趣。

张柏洋

济南市市中区文景第一幼儿园

艺术领域《我们都是好朋友》板书设计思路

在幼儿园一日生活中，常常看到幼儿与同伴因为争抢玩具而闷闷不乐、幼儿不愿意主动结交新朋友等现象，特设计了儿歌《我们都是好朋友》这节活动。整个活动主要以黑板画的形式贯穿，以幼儿先观察画面再自由创编的方式来进行，画面中包括儿童、小鸟、小鱼、音乐符号等要素，幼儿能够直观地接收这些符号信息从而创编出优美的语句。

声明

本文来 源于济南市中教育。以 上图 文，贵在分享，版权 归原作者及原出处所有，内容仅为作者观点，并不代表本公 众号立场。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。

本文编辑：Sunshine

责任编辑：林美妮

投稿/新闻线索/爆料视频：[email protected]

一经采用将获得线索奖励

特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.