数学教学具体工作计划措施【7篇】 |
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数学教学具体工作计划措施【7篇】
时间:2023-02-09 10:23:35 由 dalei 分享 浏览 次
数学教学具体工作计划措施【最新7篇】 大家有写工作计划的习惯吗?有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。下面是小编给大家带来的数学教学具体工作计划措施【7篇】,希望能够帮到你哟! 数学教学具体工作计划措施(篇1)一、学期教学总体目标 本学期主要完成必修四第三章,必修五全部,必修二的第三章全部,第四章的4、1、4、2节的教学任务,让学生达到课程标准的要求,期末统考在上学期的基础上有所进步,尤其抓好高线和中线的比例的提高、 二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见 本学期内容较多,教学时间紧张、三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分,重在代数式的恒等变形、数列较为抽象,技巧性较强,学习难度较大、不等式要求有所降低,抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点、直线、线性规划、圆都是基础内容,知识点较多,要加强内容的推进,留足期末复习时间、 线性规划放在期末前后讲解、 补充内容: 1、三角恒等变换中的'升、降次公式; 2、乘法公式; 3、解斜三角形中的几何计算(方程思想); 4、数列中求通项,求前几项和的常用方法; 5、数列中的递推关系的处理的常见方法; 6、倒序求和、乘比错位相减法; 7、不等式中利用基本不等式解决最值问题(范围问题)、二次方程根的分布问题和解二次方程的方法; 8、直线中的直线与方程; 9、圆的有关平面几何性质、 三、学生基本情况分析 学生已有高一上期的学习体会,大部分学生掌握了一定的学习方法,学习目的正确、但部分学生上期听讲不认真,思维、动手能力较差,基础也较差、所以老师要注意适时适地调动学生的学习热情,指导学习方法、基本题型的过关训练要落到平时,不定期的小测验,筛选抓好学困生、 四、学期教学进度及周课时进度安排 总体时间半期前上完必修5,期末三周复习、 第一周:两角和与差的正弦、余弦和正切公式; 第二周:三角恒等变换、解斜三角形; 第三周:解斜三角形,数列的概念和简单表示法; 第四周:等差数列; 第五周:等差数列、等差数列的前n项和; 第六周:等比数列、等比数列的前n项和; 第七周:数列的、综合应用,不等关系与不等式; 第八周:一元二次不等式及其解法,三个二次之间的关系; 第九周:根的分布,基本不等式的解法; 第十周:基本不等式及最值,不等式的应用; 第十一周:不等式的综合运用,半期考试; 第十二周:直线的倾斜角与斜率,直线方程; 第十三周:直线方程; 第十四周:直线方程、直线的交点坐标和距离公式; 第十五周:圆的方程,直线与圆的位置关系; 第十六周:圆的综合问题,空间直角坐标系; 第十七周:开始期末复习、 五、单元、期中、期末考试安排 三角恒等变换 解斜三角形 数列 不等式 直线与方程 圆的方程 期中考试 月考 月考 数学教学具体工作计划措施(篇2)一、班级情况分析 本班有学生42人,其中男生26人,女生18人(都是不足龄学生)。大部分学生认识了10以内的数,会做10以内的加减法。学生听课习惯良好,有个别学生上课时和作业时反应较慢。有3名学生上课小动作很多,不是很专心。大部分学生作业情况良好。学生回答问题声音响亮。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标 1.熟练地数出数量在20以内的物体的.个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“=”、“>”、“ |
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