一、写文前：故事角色的选择

对方是你所喜爱或者所敬佩你的人，发自内心地喜欢他，才能让你更有动力去写好文章，你的文章打动人。

比如我之前写了很多人物故事，如果果老师、舍得了得老师，谢寒班长，毛毛，都是因为我特别喜欢她们，或者敬佩他们。

果果老师是我写作的引路人，一直鼓励督促着我，所以我特别喜欢她，也很感谢她，为她写了好几篇文章。

舍得了得老师之前经常评论我的文章鼓励我，他对文字的热爱让我觉得很动容，他的品格也让我甚是佩服。

谢寒班长也是一个特别温暖自律的人，她的坚持也让我佩服不已。而毛毛孩童般的心性也是与我特别相似的，我特别喜欢她的灵气，她的诗性，还有她的才气，所以我写文章时也总是会喜欢写上毛毛。

还有之前写丰子恺先生，写作家小隐，都是我特别喜欢的人物，他们的身上都有我所喜欢所敬佩的地方。因此下笔的时候，那份喜爱便会在笔触中自然而然地流露出来了，也就能更打动人。

二、文章的开头

写文章确定写作对象，构思好结构和素材后，便可以开始动笔了。

文章的开头很重要，如果能引起读者的兴趣，吸引读者继续往下读，那就最好不过了。

1.如写果果老师的开头：

“前些天，果果老师给我发了一条有趣的视频。

画面里，一条小鱼正在朝岸边用力地扑腾着，水近在咫尺，可任凭它怎么努力，也无法凭借一己之力回到大海，看得人不禁眉心一皱。

就在观者为小鱼的命运叹息时，视频里忽然出现一只宽广的大手，它轻轻地一推，不费吹灰之力，小鱼便回到了大海，生龙活虎起来。”

这便是用一个视频，来吸引读者的注意力。后面的正文中，便自然地引出文章的主题了。

“果果老师跟我说，有时候，人就是得靠贵人推一把。而视频里那只手的主人便是小鱼的贵人。”

2.另一篇写果果老师的文章开头

“在这个浮躁不安的世界里，有个成长在大山里的客家姑娘，每天伴着日光而起，坚持着早起、朗诵、读书和写文。

她自律、勤奋、热情、善良，像个小太阳一样温暖照耀着身边的人。她是我写作的启蒙者，我爱称她为果果老师，而这样温柔美好的女子，我愿慢慢跟你们娓娓道来。”

这篇主要是描绘️一个画面开头，一个努力勤奋的姑娘便跃然纸上，让大家直观地感受到果果老师的个人魅力。

其实开头的主要作用就是引入话题，有时候我的开头也很简单，直接开门见山。

3.如写丰子恺先生的文章开头：

“最近闲暇时光，一直在翻看丰子恺先生的传记《丰子恺自述：我这一生》。

看先生的文章，觉得他实在是有趣可爱至极。他的文字就如孩童般充满自然的天性，童真又坦率。”

简单引入话题后，便写对这个人物的总印象，让读者了解有一个初步的了解，接下来便可以写正文了。

不管怎样开头，都一定要注意自然地衔接到正文。

三、文章的主体

1.结构的构思

写文章时，要学会分章节，结构要清晰。其实刚开始，我的文章结构也不是特别清晰，感谢曾老师和果果老师提醒了我这个问题，后来我就开始改进。

我写的文章比较常见的结构是按照时间顺序，比如写丰子恺先生这篇文章，便是按照时间顺序来写的。

前面几章分别写先生的儿童时期，求学经历，家庭生活，艺术的逃难。最后一章先是对前面的内容进行总结，再引出先生的晚年生活。

司藤这篇，也是按时间顺序来写的。但时间顺序外，还有一条暗线，那就是人物的成长，自我意识的觉醒。

刚开始，她是懵懂的，一直被师傅虐待，后来，到她历尽磨难后，萌发出自我意识，再后来，她变得越来越强大，还用自己的力量去渡他人️️️。写人物的成长也是一个很好的结构。

写果果老师这篇转圈圈的爱，也是从果果老师的成长故事来写的。

第一节写她开始写作时的时候。那时，她只是个小透明，经常被打击嘲讽，但在石长青老师等贵人的帮助下，她继续坚持了下去。

第二节，则写果果成长后的故事。在多年的积累下，她逐渐地发光发热，被大家所熟知，然后她开始用自己的能力去帮助他人。

第三节，便开始举例子，写了她帮助孟腾的故事。第四节写了她鼓励毛毛写作的故事，第五节则是果果老师帮助我的故事。

三四️五节是并列式的结构，通过他人成长的故事去侧面烘托果果老师是一个有大爱的人。这也是举例子的方法。

想要让文章生动，最好的办法便是举出事例，去证明你的观点。这样比起空洞地赞美一个人，事实例子会更加地有说服力。

总之，在结构逻辑上也可以按照时间顺序把故事串起来，也可以用并列式结构，总分总等结构。但不管什么结构，每个章节都要跟主题呼应，并且有明确的中心思想。

比如我写果果老师的这篇文章，每一章节的都有特定的主题，虽然不同，但是全都是围绕着果果老师这个人来写的，写别人对她的帮助，也写了她对别人的帮助。

这样，文章虽长，但是结构很清晰，会让读者一目了然，更全面地了解到果果老师这个人。

2.主题和素材的选择

写人物的文章，首先要有一个明确的主题，再从中去选择恰当的素材去支撑。例子是很重要的，能让你的文章有血有肉，更能打动人。那我们所选取的例子一定是能够有效证明我们所想表达的观点。

比如在写果果老师这篇文章，我想阐述的主题是“果果老师是一个有着大爱的人。”那如何体现出来呢？我便选择了三个例子，写了果果老师帮助孟腾，帮助毛毛以及帮助我的故事。

又比如在这篇写客栈老板的文章，在这一章节我想表达他是一个知识渊博又谦逊的人，是一个聊天达人。我便写了老板和我的聊天，和一对小夫妻的聊天，和中年女子的聊天，和抑郁症小孩的聊天，从各个角度去证明这个主题。

先确定主题，再去选素材，这样文章的主旨便会非常清晰，也不会怕离题了。

3.语言的表达

我一直觉得，写人物故事，不需要太多华丽的词藻，只要真实地描绘出来就可以了。在真诚表达的基础上，偶尔加上几句比喻、排比的句子，便足够了。真实的情感才是最能打动人的。

语言上，我很喜欢描绘细节。很多朋友都说我的文章很有画面感，因为我写的时候脑海里便会浮现了一幅幅画面，我便如实地把这个画面描绘出来。

比如我很喜欢描写果果老师父亲的这一段：

“随着她的文字，我仿佛看到了她辛勤的爸爸每日清晨提着锄头去茶园里除草，像养育孩子那般用心地照顾他的茶园。日暮时分，又扛着锄头慢慢地跺回家，虽然有些疲惫但是双目仍然炯炯有神，充满了精神气。“

还有描写小隐的这一段：“在姑苏这座小城里，四季有不同的美。春日里，她流连于满园春色，赞叹那枝攀出墙外的红杏。夏日，她去荷塘赏花，坐在小亭子看映日荷花别样红。

秋日，她又登山赏满城枫叶，穿着木屐踩着脚下的黄叶吱吱响。冬日，在屋内点起暖炉，她拾起一卷书，看窗外白雪茫茫纷纷扬扬。”

上一段便是用了排比的方法，写春夏秋冬，让文章变得更有意境。

四、文章的结尾

结尾，我一般会对上文做一个简单的总结，然后升华一下主题。这时，便可以用上比喻、排比等修辞手法，给语言进行添色了。

写丰子恺先生的结尾：

“翻到书籍的最后一页，看到先生给孩子的绝笔信，在医院溘然长逝，实在是惋叹不已。这天上的星星，从此又多了一颗自由浪漫的灵魂。

愿你如先生般，半生归来仍是少年，永葆赤子之心，真诚坦率，可爱至极。“

前面描述了先生的成就以及晚年生活，结尾的时候便对主旨进行升华，呼应开头段，同时也表达对大家的祝愿。

写谢寒班长的结尾：

“起初的她，只是一个单纯的文学爱好者，如同一只贪恋花香的蝴蝶，沉迷于摄影文学的世界里。

后来，遭遇了生活的磨难，她摇身一变成为了一个勇敢的海燕，去开拓自己事业上的领土。

到如今，她俨然一个人活成了千军万马的样子。

但愿谢寒班长在匆忙前进的道路上，记得驻足歇息，变回当初那只无忧的小蝴蝶，自由地沉醉于花香中。

待把疲惫的心熨贴温暖后，再变回海燕勇敢地往前飞吧。”

这个结尾便是对于上文经历的一个小总结，并且运用比喻的修辞呈现出来，最后表达上我对于班长的美好祝愿。

写果果老师的结尾：

“这个小太阳，总让我觉得，在她的身上有取之不尽的热情和能量啊。点点滴滴的关心和温暖，早已冲破了我的心防，熨贴着我的心。

她就像山坡上那漫山遍野的小草，充满了明晃晃的绿意，让人感叹生命力的顽强。

她又像是一株山谷里的百合花，散发着清幽的香气，让人总是忍不住靠近。

她更像是那盏温暖明亮的灯塔，在黑漆漆的夜中，照亮温暖了无数疲惫寒冷的夜航者。

感恩在成长路上遇到了如此美好，亦师亦友的贵人。愿您也能同样遇到这般美好的贵人，同时也成为别人生命中的小太阳。”

五、文章的修改

1.调整结构

看主题是否突出，例子是否恰当，结构是否清晰。

2.语句是否通顺，简洁

学会所用短句，不要啰嗦。

3.语言的增色

看是否可以添加比喻、排比等修饰手法，让语言变得更美

4.检查错别字

要细心，至少通读两三遍认真检查。