全国青少年机器人技术等级考试一级第四课

《搅拌器》教学教案

教学课题

《搅拌器》

教学年级

实习科目

所用资源

PPT、投影、电脑、等级考试套件

教学目标

知识与技能

1. 通过学习了解齿轮

2. 通过学习了解轮轴

过程与方法

1. 通过老师的引导学习并搭建汉堡包结构，并思考解决方法的习惯

2. 通过小组讨论研究讨论我们可以在构建上有哪些优化

情感、态度、价值观

通过实验研究，激发学生探究欲望，验证想法

教学重点

1. 让学生学会动手组装一个搅拌器

2. 通过搅拌器了解齿轮理解齿轮

教学难点

1. 让学生发现齿轮安装的规律

课时安排

1 课时，90分钟

教学用具

PPT、投影、电脑、等级考试套件

教学方法

师生互动讨论、小组协作学习、游戏教学

课前准备

将游戏道具按照学生人数准备分类好。

教学过程及内容

(学习活动)

90分钟

活动步骤

资源/工具

设计思路说明

情景导入，同学们这是老师家里的厨房，照片上有冰箱，电饼铛，炉灶，铁锅，菜板，菜刀，打蛋器等等。冰箱是用来储存新鲜实物，电饼铛是用来烙饼用的，炉灶和铁托是用来炒菜用的，打蛋器是用来搅匀鸡蛋。同学们你们家里厨房还有哪些工具，能简单介绍一下它的功能吗？(结合厨房的图片让学生讨论家里的厨房都有什么工具每个工具都是做什么用的)

图片，厨房图片

提出问题让学生思考，通过问题带入到课程中

讨论问题，结合搅拌器图片大家讨论搅拌器怎么使用，分析搅拌器的结构，讨论每个结构应该用什么零件，在纸上设计我们的搅拌器(10分钟)

图片，搅拌器图片

抛出问题，引发学生思考

搭建活动，每三个同学一组，每一组发一套等级考试套件，在老师指导下完成组装，在搭建过程中主要解决以下几个问题

1 齿轮啮合系统的搭建，首先齿轮要和轴链接在一起这样方便力量的和速度的传入和传出，拿出一个梁将齿轮的连接轴插入孔中，要做到第一齿轮能够灵活转动，第二齿轮能够带动齿轮转动。

2，如何将齿轮垂直传动，使用冠状齿轮和普通24齿这两个齿轮将轴的运动方向进行垂直改变并进行结构固定。(20分钟)

构件，知识点讲解

考试内容：带领学生学习机器人等级考试教材中的内容

1. 齿轮相关知识

2. 轮轴相关支持

机器人等级考试教材，笔记本

知识点讲解

主题拓展

用我们已经有的齿轮还能做出几种不同的啮合结构

扩展搭建理解